? ? ? ? 昨天上課的內(nèi)容是劉老師的咨詢展示，整個(gè)過程邊聽邊記，顧不上認(rèn)真體會(huì)，但是能明顯感覺到來訪者老師的心情變化，再一次感受到焦點(diǎn)的神奇。

? ? ? ? 開始時(shí)來訪者老師是陷入在困惑中的，心情在那種理還亂的混亂中，劉老師穩(wěn)穩(wěn)的陪著來訪者老師，讓他有更多的敘述，一點(diǎn)一點(diǎn)的慢慢的理清思路，澄清目標(biāo)，知道自己想要的什么，再一步步抽絲剝繭，找到了問題發(fā)生的原因，體會(huì)到了老婆的不容易，看到了老婆的努力與付出，也找到了自己做的不夠好的地方。

? ? ? 接著，劉老師引導(dǎo)著來訪者老師思考，有哪些進(jìn)步，是怎么做到的，接下來怎么做會(huì)更有幫助，一步步走下來，來訪者老師不但明確了目標(biāo)，更看到了資源和動(dòng)力，更知道了下一步該怎么做，思路變得清晰了。

? ? ? ? 最后，來訪者老師簡(jiǎn)單的確認(rèn)一下，情緒從煩惱走向了希望，應(yīng)該還有一絲興奮。

? ? ? ? 感觸比較深的還有劉老師的沉默，以前咨詢包括聊天中都是急急的接話，生怕出現(xiàn)冷場(chǎng)，學(xué)習(xí)劉老師的咨詢展示才發(fā)現(xiàn)，適時(shí)的停頓會(huì)穩(wěn)定來訪者的情緒，讓他有更多的思考，從更好的解決問題。

每天看兒子

? ? ? ? 今天回老家看公公，相公問兒子回不回，我一聽就急了，覺得不是問他回不回，而是應(yīng)該說咱們一塊回，于是急急的接話說：“兒子肯定回去，他該想爺爺了，再說爺爺也想他了?！眱鹤記]說話。

? ? ? 路過兒子房間，看到他躺在床上發(fā)呆，我忽然意識(shí)到剛才的話是不是有強(qiáng)迫的成分，讓他不開心了？可能他真的不想回去。

? ? ? ? 給相公商量了一下，我到他房間給他道了歉，并告知他不想回就不回，我和他爸一起回了。

? ? ? 不想做就不做吧。不知道以后我們出去吃飯、串門、回老家都不叫他，他會(huì)不會(huì)覺得失落呢？

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