今天受高主席之托來做一個(gè)寫作分享，但我覺得我的寫作水平有限，擅長一點(diǎn)的文體很少甚至單一，所以我暫且耽誤大家一點(diǎn)時(shí)間就自己參加暑期征文說兩句吧。

2011年3月8日，我參加了學(xué)校的“慶歡樂節(jié)日、展巾幗風(fēng)采”演講比賽，意外地拿到了一等獎（其實(shí)，當(dāng)時(shí)參加的老師不多）這應(yīng)該算是我在寧陽拿到的第一個(gè)一等獎，獎品是一床毛毯；

接著我就休了一年產(chǎn)假，完成女人這輩子最偉大的事業(yè)去了，2013年參加第一屆“暑期同讀一本書”活動獲得一等獎，獎品是一只電火鍋，我就想，哎呀，這個(gè)劃算，反正語文老師就當(dāng)練筆了，于是就堅(jiān)持寫下來了。帶今年的可能就是七個(gè)一等獎。

其實(shí)我這幾年堅(jiān)持寫也是因?yàn)榭吹缴磉呌泻芏鄡?yōu)秀的同事在堅(jiān)持，在創(chuàng)作，他們具有不同學(xué)科的教學(xué)背景，在觀察教育和教學(xué)上都有自己獨(dú)特的想法，比如教英語的張sir,Mrs廖，教物理的陳sir,教歷史的俞sir，教美術(shù)的陳sir,教數(shù)學(xué)的Mrs 陳等等，他們讓我看到了從心出發(fā)的教育。也正是因?yàn)橛兴麄?，我才覺得覺得作為語文老師的自己更應(yīng)該堅(jiān)持創(chuàng)作。這是寧陽學(xué)校的功德，因?yàn)樗且患诮處熡趯W(xué)生都有益的一件事。

這期間我把平時(shí)寫的小練筆放在簡書上面積攢下來，有時(shí)候需要征文了就從簡書里面挑一點(diǎn)再修改。就是從最簡單的敘事開始，除了參加學(xué)校的征文，我還參加過圖書館舉行的征文活動和宣城市的讀書創(chuàng)作活動，也都僥幸地獲了獎。

因?yàn)閷懙亩际瞧綍r(shí)的教學(xué)生活和讀書故事，后來，我就嘗試著給《班主任之友》和《當(dāng)代教育家》投稿，因?yàn)閮?nèi)容和刊物的投稿要求一致，所以三篇稿件都獲得了刊登，這期間當(dāng)然經(jīng)歷了多次修改，記得其中一篇名為《等一朵花開，需要很多的耐心和微笑》的文章被編輯要求進(jìn)行了三次修改才最終定稿。當(dāng)然我也拿到了傳說中的稿費(fèi)，不多，但對我而言，彌足珍貴。

后來，我也開始不害怕寫專業(yè)性的論文了，雖然質(zhì)量不高，但成文不算難事；給學(xué)生指導(dǎo)寫作時(shí)呢，也有了共情的地方，甚至有時(shí)候我會在課堂上和他們同時(shí)寫作文，我知道他們最犯怵的是什么，寫的過程中往往會出現(xiàn)什么問題，也會用自己的體驗(yàn)跟他們交流解決的途徑，更重要的是，我發(fā)現(xiàn)什么都可以寫下來，它就是記錄，就是生活。寫作也可以不為任何人，只為你自己。不信你去讀汪曾祺、讀遲子建、讀李娟。我也相信，不管時(shí)代如何前進(jìn)，AI人工智能是無法創(chuàng)作出感人至深的文字，而人類同樣也需要不斷創(chuàng)作，再從文字中汲取力量！