文/李現(xiàn)風

? ? ? 今天是2022年第三天，回眸2021年，一切都以成為序幕，我發(fā)現(xiàn)2021年用一個字來概括，那就是“淀”，2021年我自己感覺和以往的自己相比，自己沉淀下來了。

? ? ? 在讀書中沉淀自己，在2021年，自己從讀書中的“年讀”，沉淀為“月讀”，進而沉淀為“周讀”，最后沉淀為“日讀”。是什么力量讓自己在一年中對讀書產生如此大的轉變呢？是集體的力量，還是書香的誘惑？都有，最開始，是河南杏壇網研社群里的力量，讓自己開始沉淀下來，想著要堅持每月讀一本書，在讀書的過程之中發(fā)現(xiàn)，讀書在悄悄地幫我認識這個世界，悄悄幫我抹去臉上的膚淺與無知。后來是在張愛敏老師以及張老師的團隊的力量下，推動著我要沉淀下來，堅持每周讀書，在堅持的過程之中發(fā)現(xiàn)，自己越是讀書越是發(fā)現(xiàn)前人所說的書里藏著“黃金屋”、“顏如玉”真真切切，自己從書里汲取的營養(yǎng)很多，有時半夜睡不著的時候，也起來翻看一下書，就又睡著了，所以慢慢發(fā)現(xiàn)最終是書香的力量，吸引著自己沉淀下來，因此變成了每天都要留半個小時以上的時間來讀書，所以我稱之為“日讀”。當我沉淀下來潛心讀書，走進書籍，就如走進思想的閃光殿堂，當靜靜地融入書中時，就會慢慢地發(fā)現(xiàn)，讀書讓我不偷安于眼下的舒適，心有遠方，追求更高目標。讀書越多，在科學和思辨中浸淫的時間越長，對世界和自身的理解便會越深刻。

? ? ? 在寫作中沉淀自己，從2021年的九月開始，進入張愛敏老師的工作室以來，不僅在讀書中“沉淀”自己，也開始慢慢地喜歡用寫作來“沉淀”自己。我每天堅持寫“日更千字文”，不斷地在寫作中整理自己以前和孩子們或在課堂、或在班級管理中的教育敘事，通過整理發(fā)現(xiàn)自己的教育理念不斷地在提升，自己對教育的生活也開始思考，有時也開始用行動改變自己對教育的詮釋。特別是在寫讀書筆記和讀書心得的時候，發(fā)現(xiàn)對自己的提升速度很快。雖然張老師的工作室里寫的人非常多，寫的時間也很長，但自己通過145天寫下了20多萬字的簡書，對自己2021年在寫作方面的“沉淀”，自己還是感覺給自己交上了一份滿意的答卷。而且現(xiàn)在寫作的興趣依然濃厚，在不斷寫作的過程中，養(yǎng)成獨立思考與研究教育問題的習慣，讓經驗理性化，對教育的理解更為深刻、清晰，是我2021年非常珍貴的收獲。

? ? ? 在生活中沉淀自己，在2021年。自己開始每天鍛煉自己的身體，使原本經常生病的體質慢慢好轉，對家庭、對生活、對自己摒棄原本心浮氣躁的自我，學會彼此的包容、寬容、理解，沉淀下來慢慢體驗人生的美好，學會沉淀下來慢慢欣賞沿途美好的風景。

? ? ? 2021年，我的年度漢字是“淀”，讀書、寫作、生活讓我沉淀了下來，讓我體會到凡是過往皆是序章，所有未來皆為可盼。2021再見，2022繼續(xù)加油，相信2022年的自己會越來越好！??！