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3月26日凌晨7點(diǎn)半，武漢理工大學(xué)自動(dòng)化學(xué)院研三學(xué)生陶崇園從宿舍樓頂一躍而下，經(jīng)醫(yī)院搶救無(wú)效死亡。
3月30日，一微博名叫@陶**姐姐發(fā)博稱在武漢理工大學(xué)研究院的弟弟因?yàn)椴豢皩?dǎo)師王攀精神與肉體的折磨，雙重重負(fù)下最后跳樓身亡。
從微博發(fā)布的聊天記錄中不難看出兩人之間的關(guān)系異常親密，常以父子相稱，陶崇園儼然王攀家人般經(jīng)常出入他的家中。
在所有人都羨慕陶崇園找到了一座靠山時(shí)誰(shuí)也不清楚這位優(yōu)秀的學(xué)霸正在經(jīng)歷什么樣的事故。送餐，跑腿，甚至于為他的導(dǎo)師做家務(wù)，按摩，捶背，陶崇園作為一名在讀碩士卻做著本該是小保姆的工作，甚至于超出了保姆的職責(zé)范圍，隨時(shí)隨地聽候“主人”的召喚。
雖然每次事后王攀都會(huì)客客氣氣的對(duì)陶崇園說(shuō)上一句“謝謝”。但冰涼的語(yǔ)氣背后讓人感覺不到絲毫的尊重。而陶崇園對(duì)著王攀喊出來(lái)的那句“爸爸我愛你”，究竟有多違心現(xiàn)在也不得而知了。
陶崇園生前對(duì)媽媽說(shuō)的最后一句話：媽媽，我受不了了，我真的不知道該如何擺脫王攀老師。
這位英才青年最終用一句吶喊結(jié)束了自己年輕的生命，其背后的故事不禁引發(fā)人的深思，到底是導(dǎo)師長(zhǎng)期的壓迫讓他沒有了求生的欲望？還是性格當(dāng)中某一部分的缺陷導(dǎo)致了悲劇的發(fā)生？
作為父母，我們希望自己的孩子能夠變得更優(yōu)秀。大學(xué)，是通往成功之路的一座橋梁，從小我們就告訴他們要好好學(xué)習(xí)，努力奮斗，認(rèn)真做事，誠(chéng)實(shí)做人，卻往往忘記了教會(huì)他們?nèi)绾卧谧约翰磺樵傅那闆r下拒絕別人。
學(xué)會(huì)拒絕，不是冷漠，而是要明白拒絕不合理的要求，雖然會(huì)讓自己有一點(diǎn)難過，但是收獲會(huì)更多。不懂得拒絕的孩子，只會(huì)讓自己徒增額外的負(fù)擔(dān)，甚至還會(huì)毀掉自己的一生。
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軒軒媽最近為了兒子靦腆溫順的性格頭疼不已。
軒軒已經(jīng)三歲了，相貌俊秀，性格內(nèi)向，有什么事也愛藏在心底，輕易不會(huì)表達(dá)。老師評(píng)價(jià)他：乖巧、膽小、不合群。
前兩天軒軒的小表哥來(lái)家里玩，看中了他的小汽車，在沒經(jīng)過軒軒的同意下就拿到一邊獨(dú)自玩耍，留下軒軒一個(gè)人可憐兮兮的站在原地撇著小嘴兒不敢言聲。軒軒媽看見趕緊安慰他說(shuō)：去玩你的小火車吧。
小表哥玩膩了汽車轉(zhuǎn)身又眼饞上了軒軒的小火車，不由分說(shuō)來(lái)到軒軒身邊又奪走了他的小火車，軒軒呆呆的表情還是一句反駁的話都沒說(shuō)，紅紅的眼睛看著媽媽，淚水在眼眶里打著轉(zhuǎn)兒都不敢去和表哥搶。
軒軒媽說(shuō)她很心疼自己的兒子，雖然她從小就告訴軒軒好朋友在一起要學(xué)會(huì)分享，可是每次看到自家孩子被別的小朋友搶走心愛的玩具心碎了都不敢反抗，只能露出一臉的委屈，心中都在滴血。
為了改變兒子懦弱溫順的性格，軒軒媽開始用另一種方式教育他。她告訴軒軒如果下次再遇到類似的事情發(fā)生一定要大聲的沖著對(duì)方喊：走開，這是我的東西，你不許碰它。
軒軒用驚恐的眼神看著媽媽，然后弱弱的說(shuō)：我不敢，我害怕。
直到軒軒媽再三表示只要他勇敢反抗，媽媽就在身后支援他，絕不會(huì)讓他獨(dú)自一個(gè)人戰(zhàn)斗，軒軒這才點(diǎn)頭表示同意。
第二天，軒軒在街道上玩他的滑板車，不一會(huì)兒轉(zhuǎn)移了興趣點(diǎn)的他開始去觀察車牌號(hào)，等他把街道一旁所有的車牌號(hào)后都數(shù)了一遍后回頭發(fā)現(xiàn)自己的滑板車已被別人占領(lǐng)了，軒軒立刻像個(gè)被霜打了的蔫吧茄子站在一邊看小朋友玩他的滑板車。等到別人玩夠了，把車還回來(lái)的時(shí)候，軒軒的眼眶已經(jīng)變紅了，強(qiáng)忍著眼淚，軒軒賭氣的對(duì)媽媽說(shuō)：我不要車了，把它扔了吧，把它摔爛去！
街坊四鄰看到都夸軒軒乖巧懂事，懂得忍讓。軒軒媽那會(huì)兒心里難受的只想罵娘，她倒是真的希望自己兒子是那個(gè)敢搶別人玩具不懂事的壞孩子。
軒軒媽說(shuō)他不想教兒子以暴制暴，只是這樣無(wú)休止的退讓只能讓兒子更受傷，為了讓兒子長(zhǎng)成一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的男子漢，軒軒媽已經(jīng)想好了：
如果等一會(huì)兒還有人來(lái)?yè)屛覀兊男≤?，我一定要出面替他?zhēng)取他應(yīng)有的權(quán)利，讓他實(shí)地觀摩學(xué)習(xí)做人應(yīng)該如何維護(hù)自己的合理權(quán)益，同時(shí)我要讓他明白，他的母親是他可以信任的，是一個(gè)可以給他實(shí)際支持的堅(jiān)強(qiáng)后盾，而不是一個(gè)只會(huì)給與精神鼓勵(lì)的旁觀者。我要給他勇氣，我要讓他知道他不是孤立無(wú)援的。我再也不能用寬容忍讓的美麗虛名來(lái)傷害我的兒子了。
一味的忍讓，并不是乖巧，只會(huì)讓別人認(rèn)為你好欺負(fù)的同時(shí)還會(huì)覺得你是個(gè)傻瓜。軒軒媽的想法是對(duì)的，她能觀察到孩子因?yàn)樾愿裆系娜毕輰?dǎo)致內(nèi)心的不愉快并及時(shí)糾正他，也許短時(shí)間內(nèi)軒軒不會(huì)變得勇敢，但是身后有一位強(qiáng)大媽媽的支撐會(huì)讓他更有勇氣面對(duì)未來(lái)，對(duì)于不合理的要求和霸氣的朋友，要勇敢的學(xué)會(huì)說(shuō)“不”。
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朋友的兒子豆豆今年上五年級(jí)了。一直以來(lái)都是班級(jí)前三名，深受老師的喜愛和信任。然而，這兩天，卻被要求在家反省。朋友很是苦悶，對(duì)我道出了其中緣由：
最近，豆豆的班主任推行了一項(xiàng)一對(duì)一“學(xué)習(xí)扶貧”計(jì)劃，豆豆作為班里的尖子生，要求和學(xué)習(xí)較差的學(xué)生一桌，好帶動(dòng)他們把學(xué)習(xí)提上來(lái)。就這樣，小林便成為了豆豆的新同桌。
短短一周，兩個(gè)孩子因?yàn)榕d趣相投很快成了“好哥們”。就這樣，有一次，小林沒有完成作業(yè)，為了不挨老師責(zé)罰，他央求豆豆幫他做作業(yè)，禁不住小林的軟磨硬泡，豆豆答應(yīng)了小林的請(qǐng)求。
有了第一次，就有第二次、第三次......之后，更為夸張的是，小林跟班上一個(gè)孩子有了矛盾，竟讓豆豆幫忙去打架。事后，被班主任知道了，對(duì)豆豆是一頓批評(píng)，并責(zé)罰他好好反省兩日。
朋友對(duì)于豆豆沒有原則的幫忙非常氣憤，豆豆在家反省的兩日，朋友也給他上了一課，他告訴豆豆：
不負(fù)責(zé)任的幫忙，不是真心的朋友，真正的朋友應(yīng)該告訴對(duì)方怎樣做才是正確的選擇。對(duì)小林這樣頑皮的孩子，你應(yīng)該本著老師一開始教給你的那樣，告訴他學(xué)習(xí)的方法，而不是跟著他一起逃避作業(yè)。學(xué)會(huì)有責(zé)任的拒絕，才是對(duì)他最好的幫助。
有求必應(yīng)，凡忙必幫，是錯(cuò)的。有原則的拒絕，比無(wú)原則的幫忙，更有價(jià)值。有時(shí)候，這種拒絕，看似會(huì)讓他短時(shí)間痛苦，但是會(huì)讓他受益一生。
聽完爸爸的話，豆豆仿佛才明白了點(diǎn)什么，他對(duì)爸爸點(diǎn)點(diǎn)頭說(shuō)他知道以后該怎么做了。
果然，在接下來(lái)的課程里，豆豆學(xué)著拒絕小林不合理的要求，并親自監(jiān)督他完成作業(yè)，小林一開始的不情愿變成后來(lái)積極的面對(duì)，學(xué)習(xí)成績(jī)也逐漸提高。
生活當(dāng)中我們會(huì)遇到許多不合理的事情，不喜歡的人，人生是你自己的，懂得適當(dāng)?shù)木芙^，你才能收獲拒絕后的美好，擁有更快樂的人生。
