似水流年就如同一個(gè)人中了邪躺在河底，眼看著潺潺流水，粼粼波光，落葉，浮木，空玻璃瓶，一樣一樣從身上流過(guò)。王小波說(shuō)過(guò)這樣的話(huà)，徐志摩寫(xiě)過(guò)類(lèi)似的詩(shī)。
在河邊，夕陽(yáng)寫(xiě)詩(shī)，蘆葦輕舞，流水低吟。而我，甘愿入河底，在流年中打撈幾段浮木，抑或一兩只不知從何處飄來(lái)的空瓶。那里，鐫刻著記憶的痕跡，或者，畫(huà)著夢(mèng)的雙翼。
暖春 ˙安生
三月。牛毛小雨?；ㄩ_(kāi)。
春天的雨，下得細(xì)致，綿綿情意，自然帶有溫度。雖然大雪之冬漸隱，寒氣尚未消盡，春雨中的暖氣卻悄悄萌漲。于是，東帝初醒。
迎春花總是來(lái)得最早。東區(qū)足球場(chǎng)后面的那片幽靜的處所，西區(qū)五教后面的湖邊，皆早早地開(kāi)了一簇一簇的小花，耀了一地的光。
逢春到校，最先看到的總是東區(qū)紫藤架和水塔邊上的的那三株梅花。開(kāi)在路邊，遠(yuǎn)遠(yuǎn)便望見(jiàn)了。春梅綻放，白蕊朱萼，小巧可人，白白與紅紅，笑應(yīng)東風(fēng)。
若雨下得倦怠了，天一放晴，地面還有水的痕跡，春陽(yáng)已經(jīng)爬在人間的頭上。陽(yáng)光艷而不烈，清風(fēng)徐徐，拂人心面，春天便完全綻放開(kāi)來(lái)。楊柳春風(fēng)舞，綠意枝葉染。
出了那片幽靜的天地，東區(qū)過(guò)道兩邊的浮雕凹凸延展?！拌F杵磨針”，“聞雞起舞”還有兩個(gè)故事，在春雨之后得清晨默默散發(fā)溫潤(rùn)的氣息。那些浮雕以手撫之，清涼細(xì)致，脈絡(luò)分明。
圖書(shū)館旁邊有一尊雕像，上黑下紅。正面僅有兩行字：翁文波（1912——1994）。雕像后面也只是簡(jiǎn)單介紹了先生的生平。雕像靜靜立于道路中間，四時(shí)草木，于春時(shí)最為動(dòng)人。四周的樹(shù)木翠色迎人，地上綠意初生。先生靜穆，凝視前方，若有所思。
初晴，學(xué)?；@球場(chǎng)上常常人聲鼎沸，有時(shí)候會(huì)有一群女教師聯(lián)歡。打羽毛球的，英姿颯爽；跳繩的，身輕如燕；圍觀的，笑顏如花。
有一次回來(lái)，見(jiàn)兩女生騎車(chē)。拐彎處，前面的女生一擺頭，長(zhǎng)發(fā)飄逸，暗香流動(dòng)。
槐花開(kāi)的時(shí)候，春漸行漸遠(yuǎn)，夏便悄然而至。
盛夏 ˙別離
眸子翕合之際，暖春已經(jīng)飄走在光陰的背后，盛夏便涌向流光的前沿。
寫(xiě)下文章題目的時(shí)候，突然有一種淡淡的心思，一絲微妙的心情。就如某一天看到陽(yáng)光穿過(guò)樹(shù)葉，晃晃的綠葉透明得讓人激動(dòng)；就如月隱星殘，流星劃過(guò)蒼穹，帶著不著邊際的驛動(dòng)。
五月，槐花如雪。一簇簇，一串串，點(diǎn)綴在茂密的綠葉間，清新淡雅，氤氳繚繞，白得炫目，繁得熱鬧。走在綠蔭小道上，東風(fēng)微起，竹子的清香，槐樹(shù)的花香，若淡若濃，時(shí)淺時(shí)深，混雜在空氣中，空氣便也醉了。
不久，梔子花也冒出來(lái)了。東區(qū)的梔子花鋪滿(mǎn)了幾條小道，花開(kāi)時(shí)，成片成片的小白花飄著濃濃得香，叫人心中柔潤(rùn)異常。南朝蕭綱《詠梔子花》有云：“素華偏可喜，的的半臨池。疑為霜裹葉，復(fù)類(lèi)雪封枝。日斜光隱現(xiàn)，風(fēng)還影合離?！倍鸥椭焓缯嫠坪鯇?duì)梔子花也有偏愛(ài)，時(shí)有吟詠。
年年歲歲花相似，歲歲年年人不同。梔子花熱鬧的時(shí)候，“校園市場(chǎng)”也開(kāi)始熱鬧起來(lái)了。六月，別離的季節(jié)。校園里先是稀稀落落的幾個(gè)人在賣(mài)畢業(yè)不想帶走的東西。不久，校園內(nèi)幾條主要的干道便被完全分割占據(jù)。鋪一塊床布，擺一盞小燈，兩三個(gè)人守著那些曾經(jīng)陪伴自己走過(guò)大學(xué)時(shí)光的物品叫賣(mài)。書(shū)籍，臺(tái)燈，玩具，籃球，衣服……心愛(ài)的，討厭的，留戀的，淡然的，都在路燈下闌珊。
開(kāi)題、論文設(shè)計(jì)、答辯、別離。散伙飯吃過(guò)，碰杯酒喝過(guò)，哭過(guò)，笑過(guò)，超過(guò)，鬧過(guò)。說(shuō)不完的話(huà)終究要說(shuō)完，道不盡的別還是會(huì)道盡。縱以前兩不相往，于此時(shí)也情如兄弟。車(chē)子緩緩開(kāi)動(dòng)，前一刻還笑容綻放，細(xì)語(yǔ)叮嚀；此一刻卻淚雨滂沱，聲不自禁。
別了，校園和大學(xué)、別了，兄弟姐妹。開(kāi)始了，新的征途。
清秋 ˙私語(yǔ)
不知何時(shí)，桂花已經(jīng)開(kāi)了。
在圖書(shū)館看書(shū)的時(shí)候，微風(fēng)拂過(guò)，陣陣暗香傳來(lái)，使勁嗅嗅，香氣淡淡，卻又分明。窗外是一片蒼翠，廣玉蘭寬大，松樹(shù)古樸。仔細(xì)尋找，原來(lái)還有一株桂花樹(shù)，那細(xì)小的白花站在茂密的綠葉底下，默默不語(yǔ)。
圖書(shū)館是一處幽靜的處所。除了有時(shí)工作人員的喧嘩外，平常也聽(tīng)不到可以達(dá)到喧嘩分貝的聲音。館的周?chē)际歉叽蟮臉?shù)木，枝繁葉茂。館舍筑于其中，增添了幾分雅致。在圖書(shū)館看書(shū)，享受的是一片寧?kù)o。學(xué)校太小，荊州太窘，圖書(shū)館有大千世界。喜歡在沒(méi)有課的上午或者晚上，跑到那里靜讀。上午九點(diǎn)以前，借書(shū)的人不多，開(kāi)窗，清風(fēng)，落葉聲，翻書(shū)聲，聲聲入耳。晚上，華燈初上，閱覽室一片安靜，手捧書(shū)卷，油墨飄香。經(jīng)常往圖書(shū)館跑已經(jīng)快成為一種習(xí)慣。書(shū)非借不能讀也，讀之而不求甚解。以至于張岱的《陶庵夢(mèng)憶》借了三次。其中《西湖七月半》，《虎丘中秋夜》尤為精彩，下筆精妙，極富神韻，聲色器樂(lè)，雖逾數(shù)百年，猶在眼前耳邊。坦白交代，自己在課堂所學(xué)反不如泡圖書(shū)館所獲。
在校園紫藤那邊讀書(shū)也是一種享受。清露未晞，秋風(fēng)微涼，淡霧，石榴的花還未謝盡。樹(shù)林偶有飛鳥(niǎo)，蟲(chóng)鳴清脆，石桌，石凳，讀書(shū)聲，宛如私語(yǔ)。
彎彎的紫藤對(duì)面有一堵墻。墻已斑駁。仔細(xì)看，是一幅巨畫(huà)。畫(huà)名“錦秀河山”（學(xué)院五十華誕添彩），那四個(gè)字極漂亮，有山水畫(huà)的美感。落款是尹道新，學(xué)校有名的畫(huà)家。他首創(chuàng)葉脈畫(huà)，聲名遠(yuǎn)播。只是不明白學(xué)校為什么沒(méi)把那墻修飾保護(hù)一下。墻有藝術(shù)便有鮮活的生命。遺憾的是這堵生命墻雨淋日曬，斑駁如云荒大漠，蒼涼靜寂。墻上的畫(huà)早已模糊不清，只有幾筆山峰若隱若現(xiàn)，記載著過(guò)去那些已經(jīng)淡遠(yuǎn)的故事。
有時(shí)候從那里經(jīng)過(guò)，偶爾會(huì)看到有人拿著網(wǎng)球拍對(duì)墻練球。墻已蒼老，人每年都很年輕，充滿(mǎn)朝氣。故事里的事，就如七月七日的夜半私語(yǔ)，天空掠過(guò)的飛鳥(niǎo)和云，了無(wú)痕跡，卻又永恒存在。
隆冬 ˙蟄伏
一葉落知天下秋。葉落盡時(shí)北風(fēng)便呼嘯而來(lái)。
荊州的風(fēng)委實(shí)讓人憎恨。來(lái)的時(shí)候沒(méi)有先兆，去的時(shí)候也不請(qǐng)假。夜半來(lái)天明去倒還好，不去理它便罷了。偏這里的風(fēng)如不懂世故的頑童，常常讓人措手不及。
刮風(fēng)的時(shí)候，東區(qū)十二教那邊往往是風(fēng)口浪尖的地方。每至寒夜，狂風(fēng)大作，寒氣襲人，怪嘯陣陣，連路燈也黯然。
于是盼望下雪。
某一天早晨起來(lái)，不知何時(shí)外面已經(jīng)落了一層白，天空中還洋洋灑灑地下著雪花。有人驚呼：“下雪啦！下雪啦！”于是整棟樓的窗戶(hù)或大門(mén)都會(huì)伸出幾個(gè)腦袋往外張望。即使平時(shí)最懶的人也會(huì)跳下床，興奮得連衣服也不穿。在冬天，人們對(duì)于雪和風(fēng)地情感總有天壤之別。
雪是撒開(kāi)蹄子朝前跑的馬，一下開(kāi)便也收不住。到傍晚校園許多地方已經(jīng)積了厚厚一層，再下一晚，第二天大早便是很多人開(kāi)心的時(shí)刻。約三五好友，帶上相機(jī)，四處拍照玩樂(lè)確實(shí)是一種濃濃的樂(lè)趣。
學(xué)校每年也難得有這樣的景致。校園雪景總是能緩解許多人平時(shí)的審美疲勞。學(xué)校的各處與平時(shí)相比，總有一番新鮮的精妙。松樹(shù)更顯蒼翠，竹子含翠欲滴，連校園的小道都落落有古意。
校園里，三五成群，或兩兩成雙，每個(gè)人都帶著純真的微笑。一群人走著走著，后面的脫掉手套，抓一把雪，捏緊了，“啪”地一聲砸在前面的人的頭上，隨后嘻嘻哈哈飛快逃掉。被砸的人自然不依，轉(zhuǎn)身捧起一團(tuán)雪，便去追“暗算”他的人。一路追，一路逃，其他人也受了感染，一起玩著兒時(shí)的游戲。玩雪的人是一道風(fēng)景，看雪的人也是一道風(fēng)景。
有個(gè)大人牽著小孩走過(guò)校園，旁邊跟著一只狗。
小孩紅紅的羽絨服，小狗雪白雪白。
大的腳印、小的腳印、狗的腳印。
冬天便畫(huà)出來(lái)了。
