二A測驗(yàn)試卷分析

今天上午第三節(jié)進(jìn)行了二單元A的測試，利用午休時(shí)間批了出來。為了使分?jǐn)?shù)更直觀，本次考試暫時(shí)沒有加書寫分，滿分100分?？偟脕碚f，從測驗(yàn)成績看，分?jǐn)?shù)比較客觀的反映了學(xué)生的上課質(zhì)量，聽課認(rèn)真的都得到了相對理想的分?jǐn)?shù)，分?jǐn)?shù)過低的聽課或多或少都存在一定問題。

分?jǐn)?shù)分布：100分6人，分別是崔昱、崔苒、王凱、許瑞、劉亦瑞、張瑜涵。95-99分12人，90-94分0人，80-89分13人，80分以下16人。

分?jǐn)?shù)分布特點(diǎn)：

1、兩極化還比較嚴(yán)重。許瑞同學(xué)用10分鐘做完了整張?jiān)嚲?，而且是滿分，但還有十幾個(gè)同學(xué)用了40分鐘還做不完。正因?yàn)閮蓸O分化明顯，所以90-94分這個(gè)段是0人。從平常上課來看，已經(jīng)有七八個(gè)同學(xué)具備了借助拼音自主讀題的能力，但部分同學(xué)還意識不到自主讀題的重要性。

2、分?jǐn)?shù)比較客觀的反映了學(xué)生聽課的質(zhì)量。80分以下的聽課都存在一定問題，一是上課紀(jì)律比較差，坐不住、交頭接耳，二是思想開小差，反應(yīng)慢半拍，老師講完學(xué)了個(gè)一知半解。老師不想讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)，所以這部分同學(xué)的家長，不要限于這張?jiān)嚲肀旧?，要問問學(xué)生的聽課質(zhì)量。

失分原因分析：

1、根本原因還是聽課的差距造成的，80分以下的，多數(shù)是上課有問題，不再贅述。有些家長或許將失分歸結(jié)于認(rèn)字少，但老師已經(jīng)讀題了，大部分同學(xué)都聽懂了，還有空題，那就是聽講的原因了。

2、不理解題意，比較明顯的是第三大題和第十大題，有不少同學(xué)整個(gè)大題沒有得分。這種情況隨著以后考試的增多，會有所改觀，一句話，練的少了。

3、題目有“陷阱”，在第三大題和第九大題里都出現(xiàn)了聲母j.q.x和韻母ü的拼讀，有不少同學(xué)沒有去掉兩個(gè)點(diǎn)，直接抄上了，其實(shí)不是粗心，還是不熟練。

下次考試的目標(biāo)：

1、90分以上的，說明掌握的還不錯，繼續(xù)扎實(shí)復(fù)習(xí)，下次力爭100分。

2、80分以上的，主要原因是拼讀，繼續(xù)反復(fù)、隨時(shí)練習(xí)拼讀，下次力爭過90分。

3、80分以下的，這次都得批一遍，先糾正課堂紀(jì)律，提高聽課質(zhì)量，下次爭取80分以上。