晚上吃完飯，讓孩子看了半個(gè)多點(diǎn)小時(shí)電視。6點(diǎn)45開始，我們一起跑到書桌旁作今晚語文老師布置的作業(yè)。前幾天我就看出來他音調(diào)不準(zhǔn)。我分析了一下，一是我的普通話不準(zhǔn)，有點(diǎn)誤導(dǎo)孩子。二是，孩子沒下到功夫，讀的少了，不熟練。他喜歡寫生字，不喜歡寫音節(jié)，可能正因?yàn)椴粫?huì)。最后我改了計(jì)劃，咱把今晚的作業(yè)分兩晚寫。今天學(xué)一點(diǎn)音節(jié)，剩下的明天寫，量減少，我要求他必須學(xué)會(huì)?？磥恚偷脟?yán)厲起來了，對(duì)他要求不嚴(yán)格，總是墨跡不當(dāng)回事。我兩一起讀了幾遍，一邊讀著一邊用手比劃著。最后給他聽寫了一遍，還是錯(cuò)了2個(gè)。不過音調(diào)比一開始強(qiáng)點(diǎn)了，有點(diǎn)眉目了。孩子，從今天起我必須得嚴(yán)格要求你了，我要對(duì)你負(fù)責(zé)任。

錯(cuò)兩個(gè)