各位爸爸媽媽，早上好呀～我是小管家。
在我們的日常生活中，尤其是購物的時候，不免會遇到孩子提出以下問題：
我們家有錢嗎？
我們家很窮嗎？
我們家的錢在哪？
...
面對孩子這樣的問題，有的家長避而不談，擔(dān)心孩子太早接觸金錢，養(yǎng)成攀比的習(xí)慣。也有家長如實告訴孩子家庭財務(wù)情況，從小培養(yǎng)孩子的理性消費觀念。
還有的家長本來就在負債階段，擔(dān)心孩子知道“沒錢”又容易產(chǎn)生自卑心理。
今天小管家就來和大家分享，該不該把家庭財務(wù)情況告訴孩子？
1
孩子提問背后的心理需求
在小管家看來，告訴孩子家庭財務(wù)情況十分有必要的。因為錢是孩子必須要學(xué)會的一門課，無論家里是否有錢，孩子都需要理解錢的意義，以及學(xué)會使用錢。
在恰當(dāng)?shù)哪挲g，讓孩子知道錢，并且了解家里的財務(wù)狀況是非常有必要的。
其實，家庭收入的多少對孩子而言并不是最重要的。因為對于孩子來說，還沒有完全形成對于金錢的概念，對于金錢數(shù)量沒有具體的感知。
“要知道孩子的覺察能力很強，但解釋能力很差?！?/p>
——《正面管教》簡.尼爾森
事實上，孩子更關(guān)心的是他的需要是否能夠得到滿足，家庭在財務(wù)上是否安全。
往往孩子問家里財務(wù)情況的時候，都是帶著一定目的來問的。比如：
想要1個比較貴的玩具
希望假期能夠出國游玩
羨慕別的同學(xué)有許多零花錢
...
孩子想要的并不是家庭的具體收入，而是家庭的收入是否能滿足家庭的需求和自己的需求。
所以，家長可以不回答“掙多少”，還可以繼續(xù)挖掘孩子提問的背后，家長可以這樣問：
你為什么想知道？
你是在擔(dān)心什么嗎？
你是想要什么東西嗎？
通過更加深層次的對話，家長可以發(fā)現(xiàn)孩子真正的訴求是什么，想要了解的是什么，再來采取具體的教育措施。
2
用正確的方式告訴孩子家庭收入
在告訴孩子家庭的收入的時候，需要考慮兩個條件：孩子的認知水平和家庭實際情況。
選擇合適的時機告訴孩子家庭的財務(wù)狀況，才能正確幫助孩子理解家庭收入和形成健康的金錢觀哦。
1、學(xué)齡前兒童（2-7歲）
著名教育學(xué)家皮亞杰提出，2-7歲的孩子的認知發(fā)展處于前運算階段，只能理解表象和具象事物。
如果讓孩子理解10元有多少，必須得換算成他們理解的概念，比如告訴他們有2個冰淇淋那么多，就可以了。除此之外，該階段孩子認知還有如下特點：自我為中心，沒有辦法理解和進行抽象的運算。
所以，這個階段不適合和孩子說明具體的家庭資產(chǎn)。如果孩子問家庭財務(wù)，家長可以說個大概的數(shù)字，10萬或者20萬?；蛘咄ㄟ^具體的物品換算，變成孩子可以理解的意思。
比如：
“寶貝，我們家的錢，可以承擔(dān)起你每學(xué)期的學(xué)費，一個月可以買一個新玩具，一年出去旅游一次。”
將家庭資產(chǎn)換算成孩子能理解的意思，孩子會更加明確家庭資產(chǎn)能否滿足自己的心理需求。
這個階段中，如果家庭出現(xiàn)負債情況，小管家建議可以不告訴孩子。
一是這個階段的孩子沒有完全理解金錢的價值，理解起“負債”比較困難；二是因為孩子沒有形成基本的價值觀前，會影響他的成長，很可能會變得自卑。
2、7歲以上兒童
7歲以上的兒童，開始對于金錢有了一定的了解，并且在學(xué)校里很容易激起攀比之心。所以在與孩子溝通家庭財務(wù)情況之前，還需要溝通對待窮富的態(tài)度。
窮還是富其實是一個相對的概念，你可以告訴孩子：
是貧窮還是富裕，取決于跟什么人去比較。我們可能會感到非常富足，也可能會感到非常貧乏。生活本身更重要的是，對家人互相支持、共度難關(guān)的感恩。
家庭資產(chǎn)正常的家庭，可以通過家庭所處的環(huán)境幫助孩子去判斷，比如房子大小，是否中心等等。并且需要叮囑他們不要隨意的告訴別人，保護家庭隱私。
家庭資產(chǎn)出現(xiàn)負債的家庭，不需要告訴孩子較為具體的金額。但可以和孩子明確，這部分債務(wù)是可以通過努力還完的，說明大概時長就好。并且家庭還能夠支付起孩子的日常開銷，防止很可能會變得自卑，不能以正確的心態(tài)交朋友。
值得家長注意的是，讓孩子養(yǎng)成什么樣的習(xí)慣和品質(zhì)，和家庭是否負債是不矛盾的。
即使家庭資產(chǎn)正常，也需要教育孩子他勤儉節(jié)約，養(yǎng)成健康的消費習(xí)慣。即使家庭負債，也需要教育孩子自信自愛，養(yǎng)成健康的價值觀。
總之，該不該告訴孩子家庭財務(wù)狀況，還是需要各位實際考慮家庭的具體情況。
在一個合適的時機對于孩子進行金錢教育，才有助于孩子的健康成長哦～
