記錄對于我的意義不僅僅僅是記錄孩子的成長，在記錄成長的過程中不斷的反思我自己在育兒上的反思和成長；

一

疫情讓開學(xué)的時間一延再延，我在最近兩周已經(jīng)爆了多次，一方面孩子自己在家確實有點呆不住，一方面焦慮于自己的工作效率低下；

前天早上因為孩子沒有按照約定完成需要做的注意力訓(xùn)練題，還持續(xù)的看電視，還很自然的跟我說：”我的夢想是打游戲和睡覺“

當時我就爆了，這個信息勾起了我的一些回憶，我總覺得自己小時候沒有足夠的陪伴和引導(dǎo)，大多數(shù)的課余時間和假期都是在看電視中度過，我確實不希望孩子和我小時候一樣把黃金的時光花太多在看電視上；

我稍微冷靜之后跟他說：如果你的夢想是打游戲和睡覺我會支持你，無論如何我都會愛你的；

這是我意識層面的答案，一點都沒法說服我自己，于是我放棄溝通，我自己繼續(xù)工作，先任他自己去做，但是一整天都在焦慮和不安中度過；

到了晚上我們花了一個半小時做睡前悄悄話，聊了這兩周來的一些感受和我們接下來的解決方案，一個半小時里也得到了很多意想不到的答案，發(fā)現(xiàn)孩子這幾個月的時間成長了很多，道理懂很多，在行為上還沒有辦法做到自覺自主；

這是這個年齡段很正常的表現(xiàn)，我又想起了孩子的測評結(jié)果和我學(xué)習過的一些方法，鼓勵、啟發(fā)式提問、事前約定、有限的選擇、日常管理表……建立信心幫助他提升技能；

除了約定我們還設(shè)定了這個約定的執(zhí)行時間是一周，一周之后我們再做調(diào)整；

我的感受：

大人有很多自己的課題需要去完成，育兒的一些行為和表現(xiàn)只是我們私人邏輯的呈現(xiàn)；

二

周六晚上和幾個朋友短聚了一下，大家都帶著娃，聊天自然也不會少了養(yǎng)育和孩子的話題，每個人都有自己的育兒觀念，當然也是自己的成長中所接受的養(yǎng)育模式；

朋友A堅持孩子需要管的嚴一點，我就會反駁說：“男孩子需要一些空間讓他們?nèi)コ砷L和犯錯；過于嚴厲以后大了就會反彈的更厲害；”

他指著B朋友說：“那像他那樣養(yǎng)孩子，孩子遲早會出更過問題?！?/p>

然后B朋友笑說：“我也覺得我的孩子很乖 他可以自己做……”

最后C站出來打圓場說：”他們家孩子還小很多問題還沒有遇到，當然我們也不能說這種養(yǎng)育是錯的，每個階段有每個階段的養(yǎng)育方法，嚴厲一點也沒有什么不好?！?/p>

聽到這些我自然沒有反駁大家的話,我只是說：”我在做家庭教育，我也沒有說我是專家，我是一個學(xué)習者，我接觸一些新教育觀點相對會多一些，每個孩子的先天氣質(zhì)不同，我們需要因材施教，用不同的方式養(yǎng)育這是必然的，前提是家長的理念需要先正確，自己的內(nèi)心需要強大與時俱進?！?/p>

說完這些大家就轉(zhuǎn)移到了別的話題，通過這次我的覺察是：

1、我做家庭教育是為了每個家庭都能幸福，如果本人沒有覺得自己有問題并且家庭很幸福（或者有問題不自知）說多了倒像是自己在賣弄；

2、每個家長都有權(quán)利選擇自己育兒都方式，我能分享科學(xué)理念和方法，至于她是否要選擇相信這不是我考量的氛圍；

3、在與人交往中不要帶著“我是對的”、“聽我的”這樣的迷思，因為當我有這樣的想法的時候我和朋友之間的關(guān)系就成了垂直關(guān)系，當我們保持水平關(guān)系的時候才能有更深入的溝通；

4、人人都需要鼓勵，就像植物需要陽光和水分，我總是扮演說教的角色自然會讓人反感，如果我能不斷的去發(fā)現(xiàn)每個人的閃光點，并且給他鼓勵，那對于他的意義一定是更大的；

育兒先育己，我們和孩子也是處在一個平行關(guān)系里，我們之間一定是互相成長、相互成就的，我經(jīng)常對孩子說的是：我們兩個一起成長，謝謝你來到我的生命里。