朋友圈里師生互道思念、互訴愛戀、互頌英雄的信件一封封紛沓而來，看得我不禁啞言，不禁感嘆，更不禁反思：這樣好的信我寫不出來，這樣無私的民族情懷、教育情懷我真得還需積累沉淀，這樣用心用情的老師我更是自愧不如！

線上教學(xué)已二個(gè)月，我自認(rèn)為自己盡心盡責(zé)、用心用力地干好了學(xué)校布置的一切任務(wù)，從無絲毫懈怠，每天從早忙到晚，重復(fù)地做著簡單卻又繁瑣的件件小事：開早讀視頻、監(jiān)督學(xué)生上直播課、聽課、催作業(yè)、改作業(yè)、線上輔導(dǎo)、開直播家長會(huì)、及時(shí)上報(bào)各種各類信息、參加學(xué)校以及段召開的每次視頻直播會(huì)議、給難過欲哭管不住自己孩子的學(xué)生家長做思想安撫工作.......

所有這些事，除了催作業(yè)，其他事情我都能輕松駕馭，也能達(dá)到預(yù)期。雖稱不上次次最好，也算得上天天有所進(jìn)步！

對(duì)于老師們來說最苦最難莫過于催交作業(yè)，發(fā)信息、發(fā)微息、發(fā)通知、釘他們、打電話都無動(dòng)于衷，不交作業(yè)的那些孩子不急不火，巋然不動(dòng)，催急了自動(dòng)退群，讓你聯(lián)系不上！

在學(xué)校，不寫作業(yè)可以看著他寫，作業(yè)寫不好可以要求他重寫，傳達(dá)要求一句話就行，可如今看不見摸不著真叫人無奈！班里一孩子，因不愿聽課躲在床上不起，家長與其大吵大鬧，逼急了他以撕床單、摔手機(jī)、砸電視與家長對(duì)抗！最后家長打了110，這才得以平息！

如此激烈的事情仿佛只能在新聞中看到，是怎樣地厭煩學(xué)習(xí)才能有如此大的反應(yīng)，不由讓我深思：我們站在自己的力場上，以冠冕堂皇的理由想當(dāng)然地認(rèn)為孩子就應(yīng)該學(xué)習(xí)，就應(yīng)該聽父母的話，更應(yīng)該按時(shí)交作業(yè)！

可我們是否替孩子想想：在一個(gè)封閉的環(huán)境里，面對(duì)著一聲聲抱怨、啰嗦、甚至打罵的父母，會(huì)有心情聽課寫作業(yè)嗎？孩子的模樣就是你年輕時(shí)的模樣，孩子的不思進(jìn)取是不是和你一脈相承？孩子的放任懈怠是不是同你如出一轍？孩子的頑冥不化是不是也拜你所賜？

催作業(yè)的事情讓我更加清透，更加明白以后的我該如何去做，改變不了別人就去改變自己，激勵(lì)不動(dòng)孩子就去激勵(lì)自己，感動(dòng)不了學(xué)生就去感動(dòng)自己，既便明知人生已定，也在既定的人生中優(yōu)雅地微笑，燦爛地大笑，開心地活下去！

從《完美關(guān)系》劇里學(xué)到一句話：人生可以自己掌控的事只有兩件：學(xué)習(xí)和減肥！親們：別再為孩子們不交作業(yè)而煩惱了，趁著春已暖花已開，趕緊行動(dòng)吧！