? ? ? ?

? ? ? ? 今晚的講座主題是“班主任就是培養(yǎng)好習(xí)慣”。本主題颶風(fēng)老師從兩大方面來講述：一是制定規(guī)則是培養(yǎng)習(xí)慣的前提；二是自省自律是習(xí)慣養(yǎng)成的保障。颶風(fēng)老師詳細(xì)的分析了習(xí)慣是人的第二大天性，養(yǎng)成好習(xí)慣有助于孩子終身發(fā)展，也能使學(xué)校工作起到事半功倍的效果。

? ? ? ? 教育的任務(wù)，教師的責(zé)任，不是讓學(xué)生順其自然、任意發(fā)展，而是要根據(jù)教育方針和學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，引導(dǎo)他們在原有的基礎(chǔ)上，通過教育和自我教育，逐步克服不足，形成良好的品德行為習(xí)慣，這是教師的重要職責(zé)，尤其是班主任。班主任是學(xué)校教育教學(xué)思想的貫徹者和執(zhí)行者，他們肩負(fù)著管理班級、培育學(xué)生的重要責(zé)任。班主任決定著班級的面貌，也決定著學(xué)校的面貌。要想使班里每一個生命豐盈著，成長著，那就要養(yǎng)成良好的習(xí)慣。而好習(xí)慣養(yǎng)成需要班主任制定合理的班級制度，但這個制度一定與學(xué)生有一個討論的過程，讓學(xué)生從認(rèn)知到接受再到遵守，獎罰分明。制度是養(yǎng)成好習(xí)慣的規(guī)矩，遵守制度是養(yǎng)成好習(xí)慣的路徑。只有學(xué)生從內(nèi)心愿意遵守制度，才能收到好效果。印象最深的是颶風(fēng)老師講的在處理突發(fā)事件中的培養(yǎng)好習(xí)慣：以身作則——和知行，包容原諒——自悟醒，關(guān)懷備至——長一智。作為班主任要善于思考，善于發(fā)現(xiàn)，引領(lǐng)學(xué)生自我教育。教育的最終目的是為了自我教育，沒有什么紀(jì)律能比上內(nèi)心的約束更有效。

? ? ? ? 本次課程講座中新教育種子教師胡盈和彭文學(xué)分享了制定班級制度使孩子養(yǎng)成好習(xí)慣的成功經(jīng)驗。讓我們明白了，制度并不是冷冰冰的規(guī)則，可以用故事建立規(guī)則，引領(lǐng)孩子健康成長；也可以通過建立共情，使冷冰冰的規(guī)則變的溫暖起來。讓規(guī)則成為生命的一部分，我們每個人才能走向卓越。

? ? ? ? 最后交流環(huán)節(jié)，看到了親切的朱永新老師，雖然是在線上，但感覺就是面對面交流，颶風(fēng)老師和朱老師分別答疑老師們在教學(xué)中遇到的難題，為今后的工作給予了很大的幫助，過一種幸福完整的教育生活，感謝朱老師，感謝颶風(fēng)老師！

8