我有一段時(shí)間的狀態(tài)就好像小峰老師說(shuō)的一樣：囤知識(shí)。

我買的課程沒(méi)有聽完過(guò)，或者說(shuō)沒(méi)有深度學(xué)習(xí)過(guò)，做一下任務(wù)即可，但是這樣我創(chuàng)造過(guò)價(jià)值嗎？沒(méi)有。

前一段時(shí)間還有一個(gè)朋友說(shuō)：你學(xué)那么多，你用過(guò)嗎？

這問(wèn)題確實(shí)很扎心，但是也和我們今天開營(yíng)的主題很符合，學(xué)的不為我所用，所以導(dǎo)致知識(shí)過(guò)載。

我曾經(jīng)也認(rèn)真考慮過(guò)這個(gè)問(wèn)題：我學(xué)到的知識(shí)太多了，真的沒(méi)什么用嗎？

并不是的，因?yàn)槲野l(fā)現(xiàn)我學(xué)習(xí)過(guò)的課程被我分為了三類：

1.學(xué)完之后一直都在用，比如說(shuō)運(yùn)營(yíng)。

2.學(xué)完之后間斷性用一下的：比如說(shuō)海報(bào)設(shè)計(jì)。

3.學(xué)完之后壓根沒(méi)用過(guò)的：比如說(shuō)：講書。

所以會(huì)發(fā)現(xiàn)，我一直在堅(jiān)持使用的學(xué)習(xí)內(nèi)容是我最有心得也最容易變現(xiàn)的一些內(nèi)容，但是沒(méi)用的知識(shí)現(xiàn)在想起來(lái)，我真的學(xué)過(guò)嗎？

為了高效學(xué)習(xí)，接下來(lái)的二十天我要做到以下幾點(diǎn)：

積極參與

越參與越收獲，一定要參與進(jìn)來(lái)我才會(huì)主動(dòng)的學(xué)習(xí)與踐行。

所以接下來(lái)的團(tuán)隊(duì)任務(wù)和個(gè)人任務(wù)中我都會(huì)積極參與。

并在參與中不斷挑戰(zhàn)自己的時(shí)間和知識(shí)極限，讓自己在接下來(lái)的二十天里達(dá)到“高效”一詞。

不斷打磨自己的知識(shí)體系

現(xiàn)在我還在學(xué)習(xí)的課程還有三到四個(gè)，那我的重心和側(cè)重點(diǎn)放在哪里呢？

這個(gè)我希望在這段時(shí)間里要好好的細(xì)分一下，著重打磨出自己的知識(shí)體系，不要讓自己形成知識(shí)過(guò)載的局面。

來(lái)到高效訓(xùn)練營(yíng)就要高效學(xué)習(xí)，高效工作，我相信我可以的。