? ? ? ? ? ——訪中國著名新文人人物畫大紅袍畫家孫振江
? ? ? 藝術(shù)是時代的燈塔，會照亮前行的路；藝術(shù)家則是掌燈的人，他們的價值，在于以光明驅(qū)散黑暗，為社會引航。付出越多，光芒越耀眼！ ——作者引言
? ? ? 關于書與畫到底有沒有聯(lián)系，繪畫藝術(shù)與書法藝術(shù)究竟有沒有直接的關聯(lián)，一直是書畫藝術(shù)界爭論的話題。筆者是書畫收藏愛好者，因為喜歡中國的傳統(tǒng)文化，早在十幾年前，針對書法與繪畫話題，也幾經(jīng)探討過。但面對眾多紛紜的說法不一，心中難免沒有明確的定論。自從此次有幸拜訪了著名新文人人物畫代表畫家孫振江老師后，一直耽擱在心中的凝惑釋然了，因為從孫老師的新人物畫中，我找到了答案。
? ? 我喜歡四季中的秋天，它不但帶給人是涼爽與清新，更是萬物生長的豐收與希望的成果。就在這秋風送爽的仲秋時節(jié)，我慕名來到了歷史名城河北省保定市清苑縣溫仁鎮(zhèn)良寨村，拜訪回鄉(xiāng)探親的畫家孫振江老先生夫婦。
? ? 良寨村，位于河北省中部的清苑縣，它是清苑縣溫仁鎮(zhèn)屬下的一個自然村，也是個具有悠久歷史的小康村。我拜訪的這位著名的新文人人物畫家孫振江老師就出生在這里。
? ? ? 一馬平川的土地，一眼望去，見那炊煙裊裊的村莊在金秋的和絢陽光下，熠熠生輝。伊河從村中繞過，河岸兩旁的柳條在秋風瀟瑟中甩曳著舞姿。我漫步走過阡陌縱橫的水塘，就望見孫老師及師母正向著我招手?！袄蠋?，師母好”，我趕緊迎了上去，緊緊地握住孫老師瘦且骨感的手，說“孫老師，我早已仰慕您的大名，今天我終于見到您了?！闭f著孫老師把我?guī)нM了他的家。我見老師家里簡潔明快，書房的案上，碼著幾疊畫稿，我說老師，我今天是帶著很多畫畫問題請教您來的。孫老師微笑著說，“不敢當，不敢當，互相學習……”。見他樸實精瘦的身軀，我心中不免泛起崇敬之感。這時，師母笑著給我倒了一杯熟普，說“孫老師，一到深秋，就想喝熟普?！彼B忙站起身，雙手接過師母手中的茶杯，我說“師母，聽說您是地道的京城人？”師母回道“是的，家父也是讀書人。”我點了點頭，仔細端詳著師母的儀態(tài)，覺得她嫻雅中不失端莊，心想肯是出身名門閨秀。我品著茶，向著孫老師“老師，我收藏了您的幾幅作品了，我很喜歡您的寫意人物畫，尤其是，您的人物線條勾勒筆觸，無不彰顯著您書法功力、力度的精湛……”，我言未猶盡，孫老師就接著我的話，說：“中國古代人物畫，大多是出于文人之手，也就是說中國古代畫家，首先是從文人開始的，很少一出世，就學畫畫的。大多是從書塾里讀“四書五經(jīng)”走出來的，一般都寫了一手好書法的?！币妼O老師這么一說，我?guī)е倪@問題就拉開了主題。我請教孫老師，讓他談談他畫里線條與書法的關系。孫老師被我一再懇請，就說開了，他說，“書畫與書法的關系可以從多個方面進行探討，首先，從歷史和文化角度來看，書畫與書法同源，它們都起源于古代的象形文字和圖畫，隨著時間的推移，文字逐漸發(fā)展成為書法藝術(shù)，而繪畫則在此基礎上發(fā)展出的豐富表現(xiàn)手法。這種共同的起源，使得書畫與書法在藝術(shù)表現(xiàn)上有著許多相似之處，如對線條的運用、對筆墨的追求等。其次，從技術(shù)和工具的角度來看，書畫與書法都使用相同的創(chuàng)作工具，如筆、墨、紙、硯等，這些工具的使用不僅在技術(shù)上有著共同點，而且在藝術(shù)表達上也具有相似性。書畫與書法都強調(diào)筆墨的運用，追求線條的美感和力度，這種共同的技術(shù)基礎使得兩者在藝術(shù)表現(xiàn)上相互影響，相互借鑒。此外，從文化和精神層面來看，書畫與書法都體現(xiàn)了作者的性情、修養(yǎng)和文化素養(yǎng)，它們在文化精神上是相通的。在中國傳統(tǒng)文化中，書畫與書法占有不可超越的地位，兩者來源于中國文化中對自然之美和藝術(shù)的追求，是中國古代在文學、美學、思想上的藝術(shù)展現(xiàn)。總之，書畫與書法之間存在著密切的關系，這種關系不僅體現(xiàn)在它們的起源、技術(shù)和工具上，還體現(xiàn)在它們所蘊含的文化和精神上。書畫與書法的相互影響和借鑒，使得兩者在中國傳統(tǒng)文化中占據(jù)了重要的地位，共同構(gòu)成了中國獨特的文化藝術(shù)景觀?！币妼O老師的一席話，我深有感觸。臨近午餐時分，師母端來了當?shù)刂拿浴绑H肉火燒”與“張嘴燒餅”來款待我，于是我們仨人就在書案上邊吃邊聊著……
? ? 孫老師自小喜歡畫畫，幼小時因為喜歡，放學回來，就會靜靜地蹲在家的院子里，折院旁的小竹枝，在地上劃畫著，甚至都忘了吃飯時間。后來參加了工作，也就在此間認識了從京城來的美麗知性的師母。因為幼小時就埋下了對“畫畫”向往的種子，于是經(jīng)過不斷的自我練習，終于如愿以償?shù)剡M入了解放軍藝術(shù)學院深造。為了能夠在繪畫藝術(shù)上有所突破，他孜孜不倦，刻苦鉆研，拜師求藝，先后拜黃冑等名師指導，每當節(jié)假日，都踩著單車出去寫生，夜晚將寫就的畫稿又對著宋明山水名家畫譜端詳對照、琢磨，從古代的名家中吸取線條與著墨的技巧，并大量研讀古代名家的“畫論”，從中自悟心得。應該說，孫老師所走的“畫畫”歷程，正是“中國畫”正本清源的唯一通道。他吸收了古代中國畫的養(yǎng)分，借鑒、吸收并引用后來自己作品的創(chuàng)新、創(chuàng)作。所以，在他的作品里，無一不彰顯出中國書法之美、中國書畫之美。從人物的白描到后來添加的著墨，這一過程，既有傳承又有創(chuàng)新，傳承的是中國宋明時代文人墨客的線條點、皴、勾、勒、擦，在此基礎上一反古代著墨的單純點染，創(chuàng)新出濃墨重彩與淡濃輕彩的寫意熏染，從根本上將中國古代山水人物畫面，以不簡單的簡潔寫意法躍然紙上，既有中國書法線條之力度，又有畫面深淺層次之韻致，遠觀可見人物景象栩栩如生，近視可嗅中國書、畫線條之靈動，于線彩中，呯然而動，喚之欲出，令人嘖嘖稱贊！孫老師的中國人物畫，可謂當今畫壇獨樹一幟的中國新文人人物畫的代表。他的畫畫從不起草稿，而是一提筆，就“胸有成竹”，刷刷幾筆，人物及人物動作畫面就馬上呈現(xiàn)在我們眼前。其運筆之快，力度之強，從人物的動作形態(tài)中可見一斑！故此，說孫老師筆下的中國人物畫是傳承與出新再合適不過了。他的人物畫是鑒古而不循古，是創(chuàng)新而不棄古，走出了屬于自身書畫發(fā)展的新途徑！在他的書畫中，不難窺視出老師幾十載風雨不輟的辛苦耕耘痕跡，更不難知曉老師根深葉茂的學識文化底蘊，從老師的身上，看出的是樸實、是勤奮，更是和靄可親的高尚形象。在如今畫壇的沽名釣譽、畫匠網(wǎng)紅百出的“經(jīng)商熱”中，老師摯守著自己的初衷，不為喧囂的社會外界所影響，他獨守自己的陋室，默守自己的為人處世之道，不為金錢所惑，不為名利驅(qū)爭，以中國純凈的文人畫家姿態(tài)毅然決然行走著自己想定的路！他象荷花一樣，冰晶玉潔、默默無聞，他又如梅花一般，錚錚鐵骨，凌霜熬雪，巍然不動。
? ? 真金不怕火煉。孫老師的辛勤的默默付出，自然也得到了具有“火眼金睛”的有識之士的贊賞、肯定，歷年來，他的作品連獲全囯美展獎，他的畫作最早就已進入了中國“大紅袍”著名畫家之列，他的畫作與影響力，深受大眾垂青，他是中國當代最具影響力的實力美術(shù)家！他的作品早就被全國各大院校作為教科書并被世界各囯及囯內(nèi)美術(shù)館、博物館所收藏，他的名字與他的畫作隨著日月的更迭，將永垂中國繪畫史。
? ? 拜訪完孫老師，我告辭了師母，起身走出了老師的家，準備告辭回京。此時，見天色已晚，伊河的地平線上落日余暉，全光閃閃，異彩紛呈……我突然間觸景有感、處境生情：是啊，一方水土養(yǎng)育出一方人。在這人才輩出的清苑大地上，有多少的人杰曾讓我感動、感嘆？從五代時期的孫方諫武將，筑寨狼山，抵御契丹兵，令契丹軍望而生畏的壯舉，到后來的宋朝開國皇帝趙匡胤、著名書法家郭貫，他們都作出了多少有益于家國和人民的事情？！還有近現(xiàn)代的革命先行者楊景山及抗日戰(zhàn)爭時期的“地道戰(zhàn)”英雄兒女，新中國成立后又涌現(xiàn)出多少象梁斌，鐵凝，黃胄，這樣的文學家與美術(shù)藝術(shù)家……他們都是河北保定的。這些可歌可泣的史跡與個人成就，昭示著這片中原大地的鐫永與偉大，彰顯著中華民族的歷史光輝。? 我們永遠忘不了，忘不了這些戰(zhàn)戈與筆墨相間的英雄先輩，當然也忘不了如今象孫老師這樣緘默篤定的信仰者， 就是有了他們，才書寫出我們中華民族的脊梁與風骨，才讓我們在月色朦朧中， 知道回家的路，成就了我中華民族燦爛的文明與歷史！?
? ? ? ? ——訪中國著名新文人人物畫大紅袍畫家孫振江
