1月29日，我的一天之說說寫計(jì)劃這點(diǎn)事。

今天咱就說說寫計(jì)劃這點(diǎn)事，在當(dāng)今世界，計(jì)劃在我們小學(xué)生中是并不太流行的，而我卻早在2009年就開始寫了。

即便如此，我的計(jì)劃還是擁有缺陷，爸爸曾提起過幾次，不過只是掀起了許些波瀾，but 我就僅僅是改了幾天亦或者是不改，就認(rèn)為反正他們看著看著就眼熟了，也不在意。

可這次就不一樣了，這件事的開頭，僅僅是因?yàn)槲覍懲杲裉斓娜罩荆ǖ某醺澹⑶矣脢A子把它夾起來了，然后爸爸就讓我找毛阿姨送我的《思維導(dǎo)圖》的那本書，然后怎么找都找不著，就上閣樓，觀點(diǎn)就改到了我的服裝上，最后書找到了，就讓我改一下計(jì)劃，但我不懂，爸爸就手把手的教我畫，從開頭到結(jié)尾，到分叉，再到如何簡略，我看，我爸畫。

結(jié)束的時候，爸爸讓我總結(jié)一下收獲，我說：“首先我的身體上的感受來說是站累了。然后再找書的過程中，才發(fā)現(xiàn)最上層的書表皮后面還有一層書。最后是對寫計(jì)劃的思路更條理了，例如：聽音樂，聽什么？聽哪首？聽多長時間？寫作業(yè)，寫什么，怎么寫，寫多少?！?/p>

這就是咱要說說的寫計(jì)劃這點(diǎn)事。╮（﹀＿﹀）╭