? ? ? 筆墨是心性之呈現(xiàn)。筆墨下落，一個人的心性和精神面貌便在一筆一劃中一覽無余。郭沫若曾說：“培養(yǎng)中小學生寫好字，不一定要人人都成為書法家，總要把字寫的合乎規(guī)格，比較端正、干凈、容易認。這樣養(yǎng)成習慣有好處，能夠使人細心，容易集中意志，善于體貼人。草草了事，粗枝大葉，獨斷專行，是容易誤事的?！?br>
? ? 記得每一次試卷分析會時，大家總結(jié)的最多的是：要求學生規(guī)范書寫。
? 本學期開學了，面對艱難的學情，我覺得有必要倡議七至九年級通力合作，齊抓共管語文組的成績，而不能再這樣嚴重兩極分化了，連中等生都沒有。
? 先從書寫抓起吧！
? 語文組關(guān)于書法訓練和規(guī)范寫作的倡議，發(fā)出后。
? 大家也積極的參與討論。
? 我整理大家建議如下：
? 1.九年級應該練速度：一分鐘每天練習二十個字。
? 2.七八年級先糾正學生的坐姿、握筆姿勢，再要求學生寫字要做到橫平豎直。
? 3.選用專一的本，每次規(guī)范書寫五個字。從描紅，臨摹，到背摹。寫半張小字。
? 4.每天練字時讓學生放慢書寫速度，不能為了數(shù)量忽視質(zhì)量，可以配舒緩的輕音樂，有助于學生平心靜氣，營造練字氛圍。
? ? 5.分層操作，字寫的差的就要求橫平豎直，平時作業(yè)用作文本，規(guī)范字體書寫。字本身就已經(jīng)工整的可以練行楷，提高書寫速度。
? 6.以作業(yè)促端正書寫。每天布置15分鐘到20分鐘的作業(yè)。在檢查中督促學生做到正確、干凈和書寫。
? 7.以筆記促端正書寫。要雙色筆記，整齊排版，隨堂檢查。
? 8.以作文促書寫。嚴格要求占格、大小、干凈。
? 9.以評價促書寫。分級分層進行書法比賽；每月一次，三級共同分層進行書法比賽。每次比賽，評比名次列入班級評比，張榜公示在學校公務(wù)欄里。
? 字無百日功，一日不練就是空。七八年級臨摹，抓基本功，九年級抓一分鐘寫好20字的速度！希望我們也是用書寫來督促孩子靜心做人，寫字，學習！
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