最近兒子有個小問題，做什么事情都得問清楚先干什么再干什么，一板一眼，自己不去思考或者安排先做什么再做什么，全憑別人給他安排好了，比如，今天寫作業(yè)的時候，先問：我寫哪些作業(yè)？

答：把每天必寫的作業(yè)都寫了。

問：我先寫哪些？

答：先寫哪個都可以，只要寫完就行。

問：我到底先寫哪些？

…

最后一般是我妥協(xié)，先寫完練字，再寫古詩，最后寫口算題。

這可不是個好現(xiàn)象。老公懷疑是學習書法的條條框框束縛了他的思維，也不知道是不是這個情況。

假期時間久了，孩子在學校里養(yǎng)成的很多好習慣，又都快還給老師了，其實說到底還是家長監(jiān)管不嚴，我對兒子的要求太低了，我應該做個深層次的檢討！