這次去松花湖我的長笛真的幫了我許多，從破冰到帶營到對孩子的影響...有挺多想說的，我想到哪就寫到哪哈～
先從一些關(guān)于長笛的小故事開始吧。
圖片上的小姑娘叫凡凡，今年8歲上三年級。我開營表演完長笛后她就找到我，激動地說：Alice你知道嗎，我也會吹長笛^ ^ 因為很少碰到同樣是學長笛的小伙伴，我也很驚喜，跟她聊了好一會。她對我說：Alice我覺得長笛好好聽啊，我想回去趕緊學！從那之后，凡凡就經(jīng)常找到我聊這聊那，會跟我講她吹長笛的感受、她的笛子是什么樣的、她的老師跟她說了什么...她剛開始學不久，還只能吹起一些簡單的旋律，但學音樂最重要的就是興趣加努力，凡凡跟我說她越來越喜歡長笛并且想堅持下去的時候我真的好開心，好有成就感。
分別的那天，我跟她拉勾：
“你喜不喜歡長笛呀”
“喜歡！”
“那答應(yīng)我一定要堅持下去好不好”
“好！”
揮手告別后，她走了兩步，但隨即又跑回來抱住我。
“Alice你明年還來嗎？”
“哈哈凡凡還要來是吧”
“明年我把長笛也帶過來，到時候你一定要來聽我吹長笛呀！”
那一刻，心都要融化了。希望以后能有緣再與這個可愛的小女孩相見，親眼看到她的進步，希望她真的能像我們約定的那樣，在音樂的道路上堅持下去。
還記得最后一期營的最后一晚，孩子們異常興奮，9:45了（要求10點必須熄燈），還有的聊天、有的洗漱、有的發(fā)呆...我心里想催她們但嗓子真的喊不出來，便坐在床上思考：早上放音樂叫她們起床，不用我喊一聲，所有孩子都起來了。既有儀式感，效果又好：孩子們聽著積極美好的音樂，一大早心情就很棒。
那睡覺為什么不行？
想著我便對大家說：“今天呀最后一晚，我給你們一個小福利?！彼?！所有小眼睛都齊刷刷望向我。“你們在10分鐘內(nèi)都把自己的事情做完、上床的話，我給你們吹長笛。只給你們幾個吹哦，其他人沒有這個機會的。”
其實當時就是抱著試一試的心理，但沒想到效果出奇的好。所有孩子在10點前都整理好了自己的東西并躺到了床上，我提前熄了燈。大家點了一首天空之城。以往孩子們上床后要半小時左右才能睡著，之前一直在聊天、說笑、講鬼故事= = 而今天，天空之城的笛聲一響起，所有人都瞬間安靜了。漆黑中，大家都用心感受著淡淡的平靜的旋律，門外的吵鬧聲仿佛是來自另外一個世界的。沒有一個人說話，沒有一個人問問題，只是偶爾有兩個小腦袋探出來，往我這里瞅一瞅，但馬上又鉆回被窩里。一遍吹完了，為了保持這個氛圍，我用微弱的音量又吹了一遍。聽著孩子們平穩(wěn)的呼吸聲，我感嘆于音樂的神奇與力量。
回想這次第一期營開始之前，我心里其實真的沒底：我感覺自己是個不會發(fā)火的人，怕自己hold不住孩子們，特別是有了之前帶武漢城市少年行相對失敗的體驗后，更是有一絲擔心。
但連我自己也沒想到第一期營竟然會如此順利！集合的時候非常迅速，我講話的時候并沒有人插話，我說什么孩子們好像都能聽進去... 現(xiàn)在仔細回想一下，發(fā)現(xiàn)最重要的原因不是別的，只是因為開營的時候我吹了一下長笛，帶著大家唱了營歌。
沒錯，就是這短短一分鐘讓孩子們對我的態(tài)度發(fā)生了很大的變化?；氐椒块g后，她們圍著我問我，Alice你學了多長時間呀，我能再看看你的笛子嗎，你能再給我吹一曲嗎？一雙雙眼睛注視著我，眼中充滿了好奇、期待和一點點崇拜。（感覺自己這么寫出來好尬，但我真的這么覺得）
我個人覺得找到自己身上的“閃光點”很重要。不僅僅是用來吸引孩子，獲得他們的認可與贊嘆，而是使你更加認識自己，并擁有一種由內(nèi)而外的自信，That's what makes you special. 這個閃光點每個人都有，并不一定是一項特長如唱歌、舞蹈，它可以以任何形式呈現(xiàn)出來。一項絕招、一個特征、一種性格... 正如很多小伙伴說的那樣：在營地，每一位導(dǎo)師都是獨特的，沒有一種固定的導(dǎo)師模版。無論你是外向、內(nèi)向、性格直率型、擅于思考型、啟迪型、耍酷型等等，你都可以成為非常棒的導(dǎo)師。這也正是營地導(dǎo)師這個角色的魅力所在。
有了開營的“閃光”，第二次重要的時刻我個人覺得是在帶著孩子們進房間的時候。這個時候我建議樹立自己的威信，不是說把孩子們吼一頓，而是正經(jīng)地告訴她們你是有原則的人，以及制定一些公約或提出一些要求。這樣便完全給孩子們展現(xiàn)了兩面，告訴他們你可以在玩的時候放得很開，和他們成為朋友，但也有一定權(quán)威，需要他們給予尊重。這大概就是我對“導(dǎo)師”的理解。在英語中，導(dǎo)師是counsellor，意思是可以咨詢、開導(dǎo)的人，并不是傳統(tǒng)意義上的老師形象，更多的是孩子們的知心朋友和榜樣。
每一期營離營那天，我都會給孩子們最后吹一遍營火蟲營歌。大家在我身旁圍成一個圈，音樂一開始，孩子們便自然而然地跟著長笛的旋律唱起來。并不像開營的時候那么大聲，那時候更像一種任務(wù)，而現(xiàn)在所有人卻是真心愿意唱這首歌，簡單的歌詞與旋律中真的透著一種自豪感，那是一種享受，一種驕傲。
我還記得來松花湖營地之前，Gary在導(dǎo)師群發(fā)了一個學唱營歌的小作業(yè)。說實話當時聽到營火蟲營歌有點想笑：簡單的歌詞（甚至帶著點語法錯誤）、沒有太多變化的旋律跟17年夏天長沙的致遠青年峰會營歌“致夏”形成了鮮明的對比...這次的營歌真的完全不高端啊...包括當時Fritz第一天教我們唱營歌時，還專門解釋了他對這首歌特別是Proud那句的理解。但我真的無法理解，只能坐在那里，呆呆地看著Fritz...
Anywhere we go around
The people want to know
Who we are and where we're from
We tell them with a song
We are the Fireflys
We'll always feel so proud
If they can not hear us
We shout a little loud
Lalalalalalalala...
但20多天后，我才發(fā)現(xiàn)營歌真的像Fritz說的那樣重要，它是整個營期的靈魂，凝聚著大家對這段經(jīng)歷的共同回憶與感動。只有當你真正經(jīng)歷過、感受過才會對這段簡單的詞和旋律擁有自己的理解?；乜催@些各式各樣的營歌后，我發(fā)現(xiàn)營歌并不是一定要高端、多旋律優(yōu)美，每首營歌都是獨一無二的，承載著不一樣的共同經(jīng)歷與營地精神。你每次經(jīng)歷的體驗感與獲得感直接影響著你對于營歌的理解與感受。重要的其實不是營歌本身，而是那些人、那些聚在一起邊唱邊笑邊哭的記憶。
2018.2.18
