最近看了一檔叫孩子說了算的綜藝節(jié)目，主題是孩子的興趣誰說了算。剛開始，各個人精孩子就細(xì)數(shù)了父母給他們報的各種興趣班:舞蹈，模特，游泳，英語，跆拳道，演講……算下來，平均一個孩子至少報了四五個興趣班。作為明星家長出場人葉一茜也表示，給cindy報的班也不少，跳水，鋼琴、小提琴、豎笛、古箏，書法，唱歌、畫畫隨時切換。

一想我的女兒也六歲了，最近也在籌劃給她報個興趣班，但和大多數(shù)孩子面臨的狀況一樣，今天剛說想學(xué)畫畫，明天就說想學(xué)跳舞，后天又說想學(xué)鋼琴。為母只能仰天長嘆，難道只能漫天撒網(wǎng)把把抓嗎？

知乎上有個關(guān)于如何給孩子報興趣班的話題，一個知友這么回答，我很慶幸我的父親是一個愛看書的人，所以我從小也學(xué)著模仿父親，他看書的時候，我也會拿起一本漢語詞典，或者十萬個為什么，慢慢的也真的喜歡看書了。

這樣看來，孩子的興趣是會被感染的。這種情況也很普遍，當(dāng)媽媽喜歡跳廣場舞，孩子也會去蹦兩下，當(dāng)爸爸喜歡跑步，孩子也會去跟著小跑，父母一天到晚的刷抖音吃雞，孩子定也會刷的666。

父母經(jīng)常做的事情，孩子是會樂于效仿的。很大程度上，孩子的愛好和父母是重合的。所以興趣，是父母送給孩子的一份禮物，如果你一直鐘情于麻將桌，那也許可以把孩子培養(yǎng)成一個賭神。

但對于自己都不知道興趣在哪的父母，面對層出不窮的興趣班，趨之若鶩的想讓孩子可以彌補(bǔ)自身的缺憾，讓其有一技之長。只會讓孩子本身存在的興趣的脆弱性和善變性表現(xiàn)的愈發(fā)明顯，最終的結(jié)果也往往會適得其反。

一個朋友和我說，她給孩子報了鋼琴課，剛開始學(xué)了沒多久，小孩子身上“三天打魚，兩天曬網(wǎng)”的毛病就顯現(xiàn)出來了。每一次的練琴，都變成了一場拉鋸戰(zhàn)。從最初的連哄帶騙威逼利誘，到后面的直接動手惡語相向。直至后來，他覺得和孩子關(guān)系越來越遠(yuǎn)，有一次孩子生日許愿，把家里的鋼琴扔掉。

把孩子逼上梁山容易，關(guān)鍵是逼上以后是繳械投降，還是一如既往不忘初衷的繼續(xù)堅(jiān)持。兒童心理學(xué)家皮亞杰指出：“兒童是個有主動性的人，他的活動，受興趣和需要的支配，強(qiáng)迫學(xué)習(xí)是違反心理學(xué)原則的，一切有成效的活動須以某種興趣作為先決條件?！?/p>

了不起的孩子中，一位11歲的古箏小仙女汪韻樂，憑借一首古箏小蘋果獲得超5000萬點(diǎn)播量，受邀到北京和央視錄制。而最讓人欽佩的是她給自己制定的學(xué)習(xí)計(jì)劃——每天堅(jiān)持練習(xí)8小時，上午9點(diǎn)到12點(diǎn)必須練習(xí)古箏，同時還通過日記記錄學(xué)習(xí)情況。身為古箏老師的媽媽說，她每次勸孩子去休息一下，孩子都說，樓下的姐姐一天練12個小時呢，而且練習(xí)古箏她也不覺得辛苦。

汪韻樂的媽媽不僅在先天上和孩子達(dá)成了興趣共情，后天孩子的自我約束力更是強(qiáng)有力的支撐。這些孩子在早期表現(xiàn)出在某種特定領(lǐng)域的潛質(zhì)，家長都無需干涉，她就已經(jīng)有了自己想堅(jiān)持的理由。這種先天性的由衷熱愛，一旦被發(fā)掘，就會演變成一種習(xí)慣，并最終會大方光彩，熠熠閃光。

現(xiàn)實(shí)中我們遇到的更多的情況是為了讓孩子釋放天性，樣樣都學(xué)把把抓，可是樣樣都不精，但這也并沒關(guān)系，因?yàn)榭梢猿蔀槭廊私灾拇蠹耶吘沽攘取?/p>

胡適說過這樣一段話，我已經(jīng)六十二歲了，還不知道我究竟學(xué)什么。都是東摸摸，西摸摸，也許以后我還要學(xué)學(xué)水利工程亦未可知。雖然我現(xiàn)在頭發(fā)都白了，還是無所專長，一無所成?？墒俏乙簧芸鞓?，因?yàn)槲覜]有依社會需要的標(biāo)準(zhǔn)去學(xué)時髦。我服從了自己的個性，根據(jù)個人的興趣所在去做。到現(xiàn)在雖然一無所成，但是我生活得很快樂。

一生能保持快樂就是件很難得的事，而能帶著興趣過好這一生更是難上加難。

每個周末，老師都會在群里發(fā)一下這周學(xué)習(xí)的故事內(nèi)容，并要求家長帶著孩子學(xué)會復(fù)述。但女兒跟我說，她最討厭的就是故事課了。我問他問什么，她說就是不喜歡講故事。

后來我買了她喜歡看的動畫片小馬寶莉的繪本，每天給她講，有的時候講的和電視播放的不一樣，她就會說，不是這樣講的，該這么說。有的時候，她會自己講一小段，我就會把它錄下來，然后讓她來看，并鼓勵她可以一步步的進(jìn)步，講給其他小朋友聽。終于她可以完整的講了小馬寶莉的故事，雖然書本上教的她依然不愿去講，但也并不十分排斥了。

學(xué)校的故事課或故事比賽是傾向于發(fā)展孩子的表達(dá)能力，而我的女兒相對內(nèi)向，相比講故事，她更擅長于畫畫，但這并不代表就要放棄講故事。作為領(lǐng)路人的家長，可以對其引導(dǎo)，并逐步向孩子自身品性靠攏轉(zhuǎn)化，當(dāng)她覺得這件事可以做的讓自己歡喜，并且樂于接受時，那這個就是可塑可引導(dǎo)的潛在興趣，我們也不可忽視。也許曾經(jīng)最討厭的一件事不經(jīng)意間就成為了最自以為豪的事。

曾經(jīng)聽過一位教育學(xué)者說，孩子就是一座礦山，這座礦山里蘊(yùn)藏著各種各樣五光十色的寶石。我們不需要再去點(diǎn)綴什么。作為家長的我們，其實(shí)就是一塊布，只需要不斷去擦拭他，這些寶石就會發(fā)出璀璨光芒。

所以每個孩子都有自身的發(fā)光點(diǎn)，我們勾勒了廣闊的藍(lán)圖，布設(shè)了很多關(guān)卡，需要的是和他們一起沖關(guān)，而不是一點(diǎn)一點(diǎn)的去掐滅嗷嗷待哺的興趣火苗。