不管三七二十一，先寫再說30

之前班里的日記一直是每周三篇，孩子們自主選擇哪天寫，但是整體質(zhì)量不高。這一周整個進度比較慢，所以就規(guī)定了哪天寫日記。原本會覺得規(guī)定了，有些孩子這一天無事可寫，也挺難。但是從收上來的情況看，規(guī)定以后，他們好像會挖空心思回憶今天發(fā)生的事情，找可以寫的內(nèi)容，就能夠把一件事寫清楚。聽寫改錯的，寫課堂作業(yè)然后又改錯的，寫中午小飯桌睡覺的，早上進學(xué)?？吹皆铝恋摹鋵嵞軌蜃屗麄兞粢馍磉呅∈?，已經(jīng)是個很好的習(xí)慣了。其實很喜歡批孩子們的日記，這樣能感受到他們也在認(rèn)真生活。希望這個習(xí)慣能帶著他們一起堅持，只是遺憾沒有時間給他們讀一讀日記。一直寫得好的要展示，總是沒有時間。對孩子們來說，還是有點遺憾的。

啊，昨天洗完頭，編了辮子，早上起來變卷發(fā)，和平時的自己不太一樣，感覺心情也不同了。生活和工作都時不時需要一點改變和新東西，有的是被動出現(xiàn)，有的是主動制造。有點體會到之前書里說到的接受生活的無常，才是人生的常態(tài)。是啊，每天一樣的生活，所有事情都在掌控之內(nèi)，是不是也就沒趣了呢？之前和朋友聊天也說，其實老師這個職業(yè)雖然辛苦，但是也有趣，每天都是新的一天，總會有新鮮的事情發(fā)生，不同的孩子不同的事情。一年一年，不同的課文，不同的教學(xué)方法，不同的生成的，一直在變中尋求更好的方法。

因為本單元的口語交際和作文有關(guān)聯(lián)，所以備作文的時候，備了口語交際，這兩天相對輕松一些。但是也感受到，如果要想進行大單元教學(xué)，真的真的要提前去計劃做很多準(zhǔn)備，尤其是在整個課有大概的前提下，就得前置很多內(nèi)容。我們上個單元的的作文就在用思維導(dǎo)圖前置，整體上看部分孩子是找到點思路和方法的，但是也總有不盡如人意的地方。沒事，大膽嘗試，先做再說，至少不會像以前，怕他們不行，所以就不做，怕結(jié)果不好，所以就不開始。自己要試起來，再帶孩子動起來，然后希望一起成長起來！

如果可以，可以選擇一個或者兩個單元，按照我們已經(jīng)弄過的大單元可以試試下學(xué)期的課！突然又覺得，真的沒有白走的路，每一步都算數(shù)。我們搞的前兩次大單元雖然不完美，但是不至于是0收獲。