關(guān)于小寶，確實我的焦慮越來越嚴(yán)重。

今天下班回到家，本打算帶他去書法培訓(xùn)班認(rèn)個門，昨天已經(jīng)和他約好的，可沒想到他今天變掛不想去了。

沒法，我只好忍著。于是，想到近些天，他已經(jīng)多次背誦英語課文的作業(yè)都沒完成，昨天也是如此。于是，我假裝用手機(jī)跟她的英語老師聯(lián)系，主動向老師“自首”，承認(rèn)自己的管理不當(dāng)。同時，告知他昨天21點半前沒有完成作業(yè)，所以今天要在他房間陪寫了。我拿了兩本書到他房間，看到他桌面上放著《數(shù)學(xué)陽光學(xué)評》，于是我立刻就提醒要拿草稿本做數(shù)學(xué)。他不情愿地拿了出來，我在他旁邊的桌前坐下，準(zhǔn)備看自己的書。可很顯然，他不接受我坐在他房間陪寫。于是他開始在草稿本上畫黑點點，我找了個空白本，記錄他現(xiàn)在做的事情和時間。他看到我在記錄他的不好行為，很無奈地繼續(xù)走神或摳腳趾。我這時忍住沒有提醒他不要走神，而是轉(zhuǎn)念一想，之前聽播客時有個教育行家說過，每天要找孩子的十個優(yōu)點，而且越具體越好。因此，我翻到空白本的最后一頁，寫下小寶的名字加優(yōu)點，開始記錄他的優(yōu)點和事件。

1.自己煮面填肚子。

2.自己主動清理房間垃圾桶。

3.寫數(shù)學(xué)題用草稿本。

我剛寫完這三個優(yōu)點和事件，頓時感到自己的心情也變得好起來了。

小寶在一旁也看到了我寫的內(nèi)容，還跟我說自己就是肚子餓了才煮的，終于克服了“怕火”的困難。聽到這里，我馬上在第1個優(yōu)點及事件后面用紅色筆寫道：“克服困難，大膽嘗試”。再一次幫他確認(rèn)自己的正確行為和意義。

接下來，我安靜地看書，他也相對安靜地寫他的作業(yè)。

這樣一來，他的《數(shù)學(xué)陽光學(xué)評》很快就完成了。

這寫優(yōu)點的效果真是立竿見影。從開始的排斥，到后來的自主計時做作業(yè)，我只是寫了三個優(yōu)點。

是啊，都說“好孩子是夸出來的”。為什么我之前那么吝嗇自己的夸贊呢，總是關(guān)注他的缺點，不僅弄得自己越來越焦慮，孩子也越來越不想學(xué)。

我今天寫了十個孩子的優(yōu)點，每個優(yōu)點都有具體事實，不空洞夸贊，用事實說話。

我相信只要堅持下去，一定會發(fā)生變化。