28002—丁潔
這是繪本打卡以來(lái)第一次關(guān)于親子閱讀原創(chuàng)分享，效果很好，我自己也是收獲累累。
在開(kāi)課前跟主辦方確認(rèn)了參加對(duì)象主要集中在3-7歲孩子的媽媽?zhuān)@些媽媽有一些繪本閱讀經(jīng)驗(yàn)，他們平時(shí)繪本戲劇機(jī)構(gòu)也有一些繪本講讀經(jīng)歷?？紤]到這點(diǎn)，在活動(dòng)開(kāi)始我花了半個(gè)小時(shí)讓每個(gè)家長(zhǎng)分享下自己最喜歡的繪本和原因，一是增加參與度二是從中去肯定和總結(jié)他們提到的關(guān)于繪本的一些知識(shí)點(diǎn)和問(wèn)題困惑，帶著這些走進(jìn)課堂我們的分享更加有方向和有趣。
我主要從四個(gè)方面講，一是繪本知識(shí)，其中我特別增設(shè)了從腦科學(xué)發(fā)展來(lái)分析閱讀的重要性，以及親子閱讀中（以孩子為中心，親子關(guān)系大于親子教育）的重要性，還有一些繪本歷史，內(nèi)容，繪本的細(xì)節(jié)（主要是通過(guò)實(shí)際書(shū)來(lái)分享）；
二是關(guān)于繪本選擇，除了基礎(chǔ)的獎(jiǎng)項(xiàng)，作者，出版社，譯者，圖畫(huà)，文字和書(shū)評(píng)等信息，著重于選書(shū)基于父母對(duì)孩子的了解以及孩子成長(zhǎng)發(fā)展的特點(diǎn)，尊重孩子的選擇，培養(yǎng)孩子閱讀的習(xí)慣，并分享自己在買(mǎi)繪本路上踩過(guò)的一些雷。
三是如何給孩子讀繪本，這個(gè)和第四方面，案例分享結(jié)合在了一起，側(cè)重于強(qiáng)調(diào)讀繪本前父母對(duì)繪本的一個(gè)理解，和繪本作者達(dá)成共鳴，有了這個(gè)感情基調(diào)再去和孩子們讀，好的繪本，寫(xiě)出來(lái)只成功了一半，怎么解讀和分享給孩子是另外一半成功。
中間的繪本講讀邀請(qǐng)家長(zhǎng)一起閱讀分享，大家的熱情都很高，原定兩個(gè)小時(shí)的課程將近上到三個(gè)小時(shí)，我自己覺(jué)得也很是開(kāi)心，終于理解我們教育心理學(xué)的八十多歲的張老師連續(xù)兩天給我們上課的飽滿(mǎn)的精神狀態(tài)哪里來(lái)的，我想是來(lái)源于熱愛(ài)吧。
今天最后自己總結(jié)出的是，父母就是最好的選書(shū)者，父母也是自家孩子最好的繪本講師，因?yàn)闆](méi)有人能比我們更加了解我們自己的孩子，也沒(méi)有人比我們對(duì)孩子更用心。在親子閱讀這條路上，親子關(guān)系是基礎(chǔ)也是一切的核心，圍繞著這個(gè)我們?cè)儆靡恍┓绞胶图记?，幸福的種子就種在了我們孩子的心間。
