3月23日，聽王崧舟老師的《爸爸的花兒落了》。

和以往的課例有相似的痕跡：復(fù)沓引讀。這個技巧在王崧舟老師的課上用得淋漓盡致。伴著純音樂《送別》，反復(fù)讀“爸爸的花兒落了”，漫談式地引導(dǎo)學(xué)生一步步走進英子，走進英子與爸爸的故事，把學(xué)生一步步引向我就是“我”的境界，不得不令人震撼。特別是在讀完片段后，回顧故事情節(jié)，總結(jié)插敘這一寫法的時候，宛如聽課者就是主人公，在回顧與已逝的父親生前的一樁樁往事，催人淚下。十足的語文味，感性彌漫，情感升華到極致，喚醒聽課者心中的愛，心中隱隱萌動的心。

緊接著，順勢而導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)以致用，把自己當成英子，進行補白，學(xué)寫插敘?！斑€記得……”是寫英子？還是寫自己呢？在學(xué)生的分享中，拳拳之心，已昭然可見。

PS:作為一個感性的人，確實很受不了這樣的“煽情”。大師的魅力，令人折服。盤里還有多個王老師的視頻，一定做好計劃多看看。