10.05-10.06兩整天的翻轉(zhuǎn)師訓(xùn)練over，頭腦風暴，思前想后，絞盡腦汁……腦殼疼……但是受益的全是干貨啊。結(jié)業(yè)啦！
一直是作為學員或者負責人員參與到翻轉(zhuǎn)課堂的學習當中?？吹奖謇蠋熢谥v臺上的輕松自如，沒有想到自己站上臺是這種緊張和特別感！
翻轉(zhuǎn)師的背后是大量的知識儲備、經(jīng)驗積累和沉淀。開始一個翻轉(zhuǎn)課堂之前必須做足充分的準備，準備自己、準備學員、準備課程、準備場地，一步都不能出錯，還要控制好時間，明確此次翻轉(zhuǎn)課堂的目標。
不學翻轉(zhuǎn)課堂設(shè)計手冊和王偉老師對翻轉(zhuǎn)師的注意點整理，真不知道一整個翻轉(zhuǎn)課堂里面要掌握這么多細節(jié)。站在臺上和坐在臺下的區(qū)別和挑戰(zhàn)，也就只有都經(jīng)歷過的才能真正體會到。
想做一件事，就要逼一逼自己。過程中的收獲比什么都重要。所以當時楊會長問我參不參加培訓(xùn)，培訓(xùn)費用也一定要交，交了會更加認真對待。我說沒問題，學習的費用不能少。不猶豫不糾結(jié)，最果斷的一次。開心滿足。
第一次以翻轉(zhuǎn)師的身份站上講臺，對我來說不緊張是騙人的…不過盡力把這種緊張感化成上臺的動力，就會覺得輕松很多。
講的時候，人是懵的，腦袋幾乎是空白的，全靠自由發(fā)揮，隨機應(yīng)變。。。
整個講課之后，大家給了很多反饋，仔細、反復(fù)地多看了幾遍，再結(jié)合自己給自己的一個反饋。講講需要改變和注意的點，可以列為以下幾個方面。
1.課前做好充分的準備，如知識的積累等各個方面。尤其是對于主題內(nèi)容，翻轉(zhuǎn)得不夠多，沒有能夠深挖。就像自己當時站在臺上的一個感覺就是：沒有太多內(nèi)容輸出，空。
2.沒有及時照顧不舉手不積極的學員。其實當時有一句話已經(jīng)卡到喉嚨里，說出來卻變成了另外一句很尬的話。本來想說“讓我用卡姿蘭大眼睛看看誰沒有舉手的就喊誰?！蓖蝗痪驼f成了“誰舉手就喊誰發(fā)言?！蹦X子里一片問號飄過。我是誰？我在哪？我在干什么？
好翻轉(zhuǎn)師一定要能夠照顧到在場所有人，尤其是不積極但有眼神交流的人。
3.聲音的把控也要注意，語言更自信些會更好。年紀小，閱歷少，缺乏講師的那種厚重感。
4.選擇一個對于自己當下來說，實踐性更強的主題去翻轉(zhuǎn)會更合適。
5.整堂翻轉(zhuǎn)用了29分鐘，超了規(guī)定時間而且還沒有能夠及時收尾。時間把控方面需注意。
一天加一個晚上的時間，聽了16堂翻轉(zhuǎn)課，積極參與其中，全程燒腦，但是樂在其中！尤其是11歲的小吉同學，積極參與，表達自己想法，給大家留下了深刻的印象，也看到了希望之光。嘻嘻…青出于藍而勝于藍！我們要更努力，跟上步伐！
其實每一次動腦筋，都是一次準備的機會。翻轉(zhuǎn)師是接觸到全場資源的人。靈活、舒展地對接資源，才能玩轉(zhuǎn)課堂，引爆全場！
還有，最重要的一點就是學以致用！及時把學到的用起來，變成真正屬于自己的東西，才有最大的收獲和成長！所以傍晚時雋雋就找我策劃啦…ヽ(??ω?? )ゝ
和小伙伴們一起培訓(xùn)一起翻轉(zhuǎn)賊開心，謝謝大家的反饋！謝謝卞老師，謝謝楊會長的陪伴和幫助，謝謝馮會長精彩的禮儀課堂！
