我們聽了很多課，看了很多書，我們學(xué)了很多，也很努力，可是為什么沒有效果？生活還是老樣子，遇到問題還是解決不好，為什么？
因?yàn)槲覀儾粫?huì)學(xué)習(xí)，所以學(xué)的再多也沒用。今天就為大家介紹學(xué)習(xí)的正確打開方式——知識(shí)樹學(xué)習(xí)法。
知識(shí)樹學(xué)習(xí)法
一、什么是知識(shí)樹學(xué)習(xí)法
從字面上理解，學(xué)習(xí)就像一棵樹。
樹有樹葉、樹枝、樹干，你要給樹澆水施肥，最后樹會(huì)結(jié)出果實(shí)。
所以，我們學(xué)習(xí)的時(shí)候，要先積累概念，就像樹上的樹葉。
然后把這些概念組合起來變成解決問題的工具，也就是思維模型，就像樹上的枝杈。
當(dāng)然我們還需要掌握它背后的原理，就像樹的樹干。
當(dāng)我們學(xué)習(xí)任何知識(shí)的時(shí)候，都需要畫出知識(shí)樹，這樣我們的知識(shí)是系統(tǒng)的，才能指導(dǎo)我們的生活。
就像種樹需要澆水施肥，我們畫完樹，還要主動(dòng)的去復(fù)習(xí)，內(nèi)化我們學(xué)到的知識(shí)。
最后就是輸出運(yùn)用了，就像我們種好樹等著它開花結(jié)果一樣。
二、“知識(shí)樹學(xué)習(xí)法”的應(yīng)用
舉個(gè)例子，假如你是一個(gè)剛?cè)肼毜男吕蠋?，雖然經(jīng)過示范學(xué)校的熏陶，但實(shí)際工作和學(xué)校學(xué)習(xí)還是有很大區(qū)別的。你該如何快速勝任教師的工作呢？
首先通過主題閱讀或者請(qǐng)教有經(jīng)驗(yàn)的老教師，我們了解作為一個(gè)老師應(yīng)該遵守的原則、教育教學(xué)的基本原理，這就是知識(shí)樹的樹干。
然后通過主題閱讀或者請(qǐng)教有經(jīng)驗(yàn)的老教師，了解教育、教學(xué)上有哪些模型或方法，這就是知識(shí)樹的枝叉。
在這個(gè)過程中，可能會(huì)遇到一些名詞、概念，比如“主題教學(xué)”、“概念教學(xué)”、“翻轉(zhuǎn)課堂”……，這就是樹葉。
當(dāng)有了這個(gè)知識(shí)的體系，它就能幫我們應(yīng)對(duì)教學(xué)工作的各種問題。
不過這些知識(shí)還需要你不斷復(fù)習(xí)，才能變成自己的。這樣你需要用的時(shí)候，才能隨時(shí)調(diào)用。
同時(shí)在工作中遇到新的情況，或又有新的想法了，我們就可以迭代這棵知識(shí)樹。
學(xué)習(xí)閉環(huán)
三、總結(jié)
這整個(gè)過程就是我們的知識(shí)樹學(xué)習(xí)法，它走完了從輸入到輸出的整個(gè)閉環(huán)，是最科學(xué)有效的學(xué)習(xí)方法。
經(jīng)過這樣學(xué)習(xí)的知識(shí)，不僅終身難忘，而且能解決實(shí)際問題，我們何樂不為呢？
