設(shè)計(jì)意圖
小班上學(xué)期雖然還沒(méi)有進(jìn)行數(shù)的形成教學(xué)，但在日?；顒?dòng)中已經(jīng)滲透了許多數(shù)的概念教育，因此，通過(guò)數(shù)形結(jié)合認(rèn)識(shí)三角形的特征幼兒有一定的基礎(chǔ)。3歲幼兒經(jīng)常會(huì)把幾何形體理解為他們所熟悉的實(shí)物，因此，教幼兒把三角形和生活中常見(jiàn)的實(shí)物進(jìn)行比較找出和三角形相似的物體有利于發(fā)展幼兒對(duì)應(yīng)能力。
活動(dòng)目標(biāo)
1、知道三角形的名稱(chēng)和主要特征，知道三角形由3條邊、3個(gè)角。
2、能把三角形和生活中常見(jiàn)的實(shí)物進(jìn)行比較，能找出和三角形相似的物體。
3、發(fā)揮想象力體驗(yàn)用三角形組合圖形的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
物質(zhì)準(zhǔn)備:各種樣式的幾何圖形圖紙，不一樣的三角形圖紙。
環(huán)境布置準(zhǔn)備:三角世界墻飾。
活動(dòng)重點(diǎn):認(rèn)識(shí)三角形的特征。
活動(dòng)難點(diǎn):認(rèn)識(shí)三角形的特征。
活動(dòng)過(guò)程:入場(chǎng)《神奇的三角形》
兒歌《神奇的三角形》
三條邊，三個(gè)角，
? ? 變條小魚(yú)水里游，
? ? 變只小鴨呷呷叫。
三條邊，三個(gè)角，
? ? 變只狐貍咪咪笑，
? ? 變只袋鼠蹦蹦跳。
一、情境導(dǎo)入
師:上次我們認(rèn)識(shí)了圓形寶寶，今天圓形寶寶為我們帶來(lái)了一位好朋友，它的名字叫三角形。（出示三角形圖紙）讓我們一起來(lái)認(rèn)識(shí)它和它做好朋友吧。
二、基本部分
1、與幼兒一起觀察三角形。
師:讓我們一起看看三角寶寶長(zhǎng)什么樣?
(三個(gè)角三條邊)
(出示不一樣的三角形)
師:這又是什么？讓我們一起來(lái)看看？有三個(gè)角三條邊是什么呀？
2、拿出不一樣的幾何圖形圖紙貼在黑板上，讓幼兒找三角形?？梢远啻芜M(jìn)行。
3、教師變魔術(shù)用三角形組合出別的圖案，進(jìn)行示范組合，讓幼兒大膽上臺(tái)用三角形組合，并說(shuō)出組合的是什么?？蛇x幾名幼兒。
(過(guò)渡句:現(xiàn)在老師這里有許多不同的三角形寶寶，老師想請(qǐng)我們小二班的寶貝們變成小小魔術(shù)師用三角形創(chuàng)造一個(gè)三角世界)
三、結(jié)束部分
幼兒創(chuàng)造三角世界
師:創(chuàng)造三角世界后呢，小小魔術(shù)師們要將自己的工具給擺放回原位才行哦。
師:現(xiàn)在讓我們排好隊(duì)一起把我們創(chuàng)意的三角世界帶到《三角世界墻飾》那貼起來(lái)吧！
四、活動(dòng)延伸
師:回到家后小朋友們可以和家人們說(shuō)你們創(chuàng)造的三角世界是什么樣的，和他們一起去找找我們的生活里都有哪些三角形！
