大家好！我是Mila老師，歡迎大家來到博士媽媽讀英文繪本第7次公開課。
我的兒子瑞瑞今年4歲，接觸英語的時(shí)間并不長，而且也沒有出國的經(jīng)歷。我自己是一名高校英文老師，現(xiàn)在在澳大利亞攻讀博士學(xué)位，主要研究中英雙語系的雙語兒童教育，今天就給大家分享一些我所了解的雙語兒童教育。
說到雙語教育，我相信大部分爸爸媽媽最想了解的問題應(yīng)該是在母語的環(huán)境下是否能培養(yǎng)出雙語兒童，說的具體點(diǎn)，很多家長擔(dān)心在中國的中文環(huán)境下，小孩很難學(xué)到地道的英文。也有家長擔(dān)心，因?yàn)樽约翰粫?huì)英文，或者學(xué)校老師不是外教就沒有辦法培養(yǎng)出優(yōu)秀的雙語兒童。
但從已知的研究結(jié)果來講，這些擔(dān)憂都是可以得到解決的。即使父母不會(huì)英文、學(xué)校沒有外教，但通過正確的語言教育，小孩依舊可以成為優(yōu)秀的雙語人。
下面，我從三個(gè)關(guān)鍵詞出發(fā)，講講如何培養(yǎng)雙語兒童。
關(guān)鍵詞1：語言關(guān)鍵期
英語學(xué)習(xí)的確是越早越好
教育學(xué)家把3-12歲成為語言關(guān)鍵期，也叫做語言敏感期。
此時(shí)吸收的語言會(huì)被大腦默認(rèn)為母語，如何同時(shí)學(xué)習(xí)兩種語言，成為雙語人的機(jī)會(huì)會(huì)很高。即使是一種語言大量輸入，另一種語言少量輸入，兩種語言都快速掌握并靈活應(yīng)用的可能性也會(huì)很高。
所以，12歲之前學(xué)習(xí)外語往往比此后學(xué)習(xí)外語更為有效。
研究表明，5歲前學(xué)習(xí)外語最有可能達(dá)到母語水準(zhǔn)，8歲前學(xué)習(xí)外語比8隨后學(xué)習(xí)外語達(dá)到母語水平的可能性高4倍。而12歲以后學(xué)習(xí)外語，則很難達(dá)到相同水平。
當(dāng)然，需要說明的是，過了語言關(guān)鍵期再開始學(xué)習(xí)一門外語并不是不能實(shí)現(xiàn)語言的習(xí)得，只是說其效果大大低于關(guān)鍵期。因此，外語的學(xué)習(xí)的確是越早開始越好。
關(guān)鍵詞2：英語語感
通過模仿和重復(fù)獲得英語語感
說一口流利的英語，是很多家長和孩子渴望和期待打成的目標(biāo)，但啞巴英語或中式英語往往是中國學(xué)習(xí)者的通病，很多外語學(xué)習(xí)者通過大量的背誦和做題單詞數(shù)量天天增長，可就是說不出來說不地道，這其實(shí)是輸入方法出現(xiàn)了問題。
要做到母語般的熟練和地道，培養(yǎng)英語語感尤為重要。正如母語的學(xué)習(xí)一樣，剛開始是不學(xué)習(xí)語法和單詞的，而是在意義的傳遞和語言的使用中、交流中，通過模仿和重復(fù)而獲得。
關(guān)鍵詞3：外語接觸頻率
方法+頻率=說好英語
語言的學(xué)習(xí)不僅需要恰當(dāng)?shù)臅r(shí)間，正確的方法，還要有一定的輸入量，三天打魚兩天篩網(wǎng)肯定不能達(dá)到理想效果，所以找到合適的英語輸入方法和接觸頻率就成為說好英語的關(guān)鍵。
在瑞瑞兩歲半的時(shí)候，我開始每天給他講睡前故事，一年后我開始加入英文的部分，一點(diǎn)點(diǎn)的加入，在差不多兩個(gè)月的時(shí)間里，他就很習(xí)慣聽中英文相結(jié)合的故事了。瑞瑞快四歲的時(shí)候，我開始時(shí)而講全中文的故事，時(shí)而講全英文故事，他也很快適應(yīng)。
繪本故事有情節(jié)，語言簡潔生動(dòng)，作為小朋友喜愛的學(xué)知識(shí)學(xué)語言的方式，被很多研究證明是培養(yǎng)雙語兒童最有效的手段之一。這也是我們開辦此節(jié)目的目的，希望通過分享我們的雙語繪本故事讓更多的小朋友自然而快樂地學(xué)習(xí)語言。
從開始吵著只聽中文故事，到現(xiàn)在什么故事都愿意聽，真的是進(jìn)步了不少，而且近來我發(fā)現(xiàn)，在他自然自語說一些故事的時(shí)候，他能完整地說出一個(gè)英文句子，當(dāng)然這都是故事里的內(nèi)容。除此之外，我發(fā)現(xiàn)他的發(fā)音和語感也在慢慢地進(jìn)步，我想這是很多家長希望看到的最自然的結(jié)果。
我的教育理念
將興趣愛好與語言學(xué)習(xí)相結(jié)合
最后，我再分享一下我的教育理念，興趣是最好的朋友也是最好的老師。這里說到的興趣不是特意培養(yǎng)一個(gè)語言興趣，而是通過觀察小朋友的喜好，在日常生活中將語言學(xué)習(xí)和他們自己的興趣相結(jié)合，讓他們自然吸收和學(xué)習(xí)語言，這樣小朋友的積極性高，效果也很明顯。
瑞瑞是個(gè)男孩，兩歲的時(shí)候就對(duì)汽車產(chǎn)生了濃厚的興趣，他喜歡站在我加的陽臺(tái)上看著一輛輛奔馳而過的車，我就發(fā)明了一個(gè)看車所顏色的游戲，每看到一輛車就要快速地用英文說出他的顏色。我們一起玩接力，每次他都非常興奮，也是藍(lán)色綠色白色橙色紫色香檳色銀灰色十幾種顏色的英文，他3-4天就全會(huì)了，因?yàn)楹軔弁孢@個(gè)游戲，后來我發(fā)現(xiàn)他對(duì)顏色反應(yīng)比中文快很多。
瑞瑞三歲的時(shí)候開始對(duì)數(shù)字感興趣，經(jīng)常一個(gè)人自然自語，從1數(shù)到100，再到兩百，如果不讓他停下來，他很有可能數(shù)到1000呢。后來，我就鼓勵(lì)他用英文數(shù)數(shù)，先學(xué)1-10，然后到20再到100，因?yàn)樗貏e喜歡，一開始數(shù)就根本停不下來。所以，數(shù)字英文對(duì)他來說現(xiàn)在已經(jīng)是得心應(yīng)手了。
后來瑞瑞愛上了聽故事，每天晚上睡覺前都要吵著，再講一個(gè)吧，再多講一個(gè)吧，于是就有了雙語繪本故事這個(gè)環(huán)節(jié)，也就是說剛才跟大家分享的把一個(gè)興趣變成習(xí)慣，然后用一個(gè)習(xí)慣去輔助語言的學(xué)習(xí)。
提倡興趣和學(xué)習(xí)英語相結(jié)合，需要家長們發(fā)現(xiàn)小朋友的愛好，然后把學(xué)習(xí)和愛好結(jié)合起來。喜歡唱歌的，就可以多教幾首英文歌。喜歡看動(dòng)畫片的，就可以多給小朋友看一些原版的英文動(dòng)畫片。喜歡做游戲的可以在游戲當(dāng)中加入一些口令，比如前進(jìn)、后退、跑過來、加油、你可以做到等，這些都可以用英文的版本去說，自然而然孩子對(duì)英文也就有了習(xí)慣而且樂于接受。
當(dāng)然，不是所有的爸爸媽媽都有時(shí)間陪著小朋友做游戲?qū)W語言，也不是所有的爸爸媽媽都能流利的使用英文，所以我們特別希望通過公眾號(hào)分享更多更好的雙語故事，為準(zhǔn)備培養(yǎng)雙語兒童的爸爸媽媽提供一些幫助。
如果大家對(duì)我今天分享的內(nèi)容有任何的疑問，歡迎提問！
想一起學(xué)英語的媽媽和小朋友們請(qǐng)加我個(gè)人微信號(hào)：niuniuma253.
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