2026.5.24代瑩瑩工作日志

在人工智能的時代，有人認為:用昨天的知識和技能教今天的孩子適應(yīng)未來生活已經(jīng)不合適了。人工智能是基于過去人類積累的經(jīng)驗、思想智慧出現(xiàn)的一種新的智能人類的經(jīng)驗思想。智慧越豐富人工智能的能力就越強，人工智能具備了取代人類相當(dāng)一部分的工作能力甚至在某些方面超過了人類。比如在知識的整理上，人工智能的能力遠遠超過了人類計算機，也曾在圍棋撲克等比賽甚至模擬高考中打敗人類高手，自動駕駛的汽車不會像人一樣出現(xiàn)疲勞駕駛的情況，等等。我們要看到這樣的發(fā)展和進步已經(jīng)疏忽而來勢不可擋我們要教授學(xué)生這些方面的知識教學(xué)生學(xué)會應(yīng)用這些新技術(shù)來幫助自己。

終身學(xué)習(xí)的幾大支柱:學(xué)會求知，學(xué)會做事，學(xué)會共處，學(xué)會發(fā)展，學(xué)會改變這是學(xué)生發(fā)展的學(xué)習(xí)支柱。還有4個核心基礎(chǔ)能力:身心健康基礎(chǔ)，它決定了一個人學(xué)習(xí)自我完善的方式；數(shù)字和數(shù)據(jù)素養(yǎng)，它將貫穿人們今后的學(xué)習(xí)與生活；社會和情感基礎(chǔ)，它與知識的認知能力同等重要；識字和計算能力，它是在復(fù)雜多變的社會經(jīng)濟生活中開展其他學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。教育是要培養(yǎng)完整的人，教師必須不斷思考面向撲面而來的人工智能學(xué)校應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生具有什么樣的價值觀必備品格和關(guān)鍵能力。某一學(xué)科應(yīng)該培養(yǎng)什么樣的思維品質(zhì)和關(guān)鍵能力這一點對學(xué)生來說至關(guān)重要。

教師在認識上越明確，在行動上就越堅定，對學(xué)生成長的引導(dǎo)就越有力。