? ? ? ? 2019年2月28日，東明學(xué)校舉辦了一場別開生面、精彩紛呈的初中部教學(xué)工作重點交流會。參加會議的有李校長、業(yè)務(wù)校長連校長、課程發(fā)展中心王主任、各級部主任等，學(xué)校還特別邀請了高新區(qū)教研室楊主任、莊科長作指導(dǎo)。

? ? ? ? 首先王主任做了題為“認(rèn)認(rèn)真真研究扎扎實實落實”的報告，圍繞“確立細(xì)化教學(xué)管理，深化教-學(xué)-評（345思維課堂各課型）教學(xué)研究，優(yōu)化教研流程”三大模塊，抓常規(guī)、養(yǎng)習(xí)慣，抓教學(xué)、促思維，抓評價、提質(zhì)量，全面優(yōu)化教學(xué)管理，也讓各位教研組長及備課組長明確了這學(xué)期的具體措施和工作方向。

? ? ? ? 接下來由各位教研組長根據(jù)高新區(qū)和學(xué)習(xí)的教學(xué)工作精神為指導(dǎo)，匯報了這一學(xué)期的教研計劃。

? ? ? ? 體育教研組長依托教研活動，研校情、師情和學(xué)情，打造課堂，通過無敵計劃促習(xí)慣養(yǎng)成、通過校隊訓(xùn)練、體育特色活動促學(xué)生個性化發(fā)展，通過身體功能訓(xùn)練及阻力環(huán)室內(nèi)操促學(xué)校特色項目發(fā)展。通過體育教研團(tuán)隊的努力，打造了東明學(xué)校體育健身品牌，為東明學(xué)子的終身健康奠定了基礎(chǔ)。

? ? ? ? 生物教研組長結(jié)合市區(qū)要求，從教師、業(yè)務(wù)及課堂方面進(jìn)行了詳細(xì)的、有針對性的規(guī)劃并制定了與之相匹配的措施，目標(biāo)清晰，可操作性強(qiáng)，有評價任務(wù)，清晰可測，具有很強(qiáng)的借鑒性，值得大家學(xué)習(xí)。

? ? ? ? 數(shù)學(xué)教研組長以深入研究教學(xué)評一體化下思維發(fā)展型課堂為主線，從各種課型的落實，兩本一題的規(guī)范，如何提升學(xué)生學(xué)習(xí)力，用課堂觀察量表改進(jìn)課堂四個方面對本學(xué)期工作進(jìn)行了匯報。從教師分析到學(xué)生，認(rèn)真分析了各備課組老師的優(yōu)勢和不足，制定了培養(yǎng)學(xué)生學(xué)科素養(yǎng)和提升學(xué)生學(xué)習(xí)力的活動方案和常規(guī)落實措施。得到了教研室楊主任的肯定和表揚，特別表揚了數(shù)學(xué)組重視對學(xué)生學(xué)科素養(yǎng)的培養(yǎng)，不僅關(guān)注了教師的提升，更重視學(xué)生活動的設(shè)計。

? ? ? ? 物理教研組長從教研活動安排、學(xué)科活動、兩本一題方面做了匯報，尤其是以實驗中考為抓手，做好詳細(xì)的實驗計劃，研討實驗細(xì)節(jié)，制定詳細(xì)評價標(biāo)準(zhǔn)并錄制學(xué)習(xí)視頻，促進(jìn)學(xué)生動手、探究能力的提高。精研討，重落實，可操作性強(qiáng)。

? ? ? ? 歷史教研組長從教學(xué)評思維課堂的有效落實和學(xué)科素養(yǎng)促學(xué)習(xí)力提升兩方面進(jìn)行講述，尤其是在分析本組每位老師的基礎(chǔ)上制定了本學(xué)期發(fā)展目標(biāo)，有利于教師的個人成長和教學(xué)評345思維課堂的落實。

? ? ? ? 政治教研組長從教研目標(biāo)、三種課型的階段落實、評價措施、聽評課的教研流程四個方面有效落實教學(xué)評一致思維課堂，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)力的提升。楊主任贊揚說有成果提煉意識，而且注重綜合實踐活動的開展，能有效提升學(xué)科素養(yǎng)。

? ? ? ? 英語教研組長就團(tuán)隊、課堂和課后三個方面剖析了英語教研組現(xiàn)在面臨的問題，依托問題進(jìn)行教研再造。具體分析了英語組目前做了哪些工作，預(yù)期目標(biāo)是什么，距離目標(biāo)還有多遠(yuǎn)，用什么推進(jìn)方法進(jìn)行落實，著重突出了在教學(xué)評一體化課堂的推進(jìn)措施。展示環(huán)節(jié)步步設(shè)疑，又柳暗花明，真實有效。

? ? ? ? 語文教研組長從學(xué)習(xí)內(nèi)容的建構(gòu)，學(xué)習(xí)目標(biāo)的制定與表述和評價任務(wù)的設(shè)計與反饋進(jìn)行了教研計劃的詳細(xì)梳理，同時設(shè)計了各種措施旨在對語文核心素養(yǎng)語言能力、思維能力和審美情趣和文化修養(yǎng)進(jìn)行了推進(jìn)。特別吸睛的部分是泮老師依托語文組教師的特點制定了詳細(xì)的培訓(xùn)與追蹤計劃。教研計劃接地氣，可操行強(qiáng)。

? ? ? ? 教育要遵循人的認(rèn)知規(guī)律，作為生物個體的教育對象---學(xué)生在外界因素影響下不斷地變化著，而教育就要適應(yīng)社會及個體的變化而不斷變化。東明學(xué)校基于個體發(fā)展需求與時俱進(jìn)，不斷探索，各科教研組長及全體教師在李校、連校的引領(lǐng)下在追夢的路上努力奔跑著…