昨天老師說讓練算術(shù)，從十以內(nèi)到二十以內(nèi)，到混加混減再到升位加減。因?yàn)橐恢睕]有想好怎么啟蒙一直沒教。昨天24題用了近二十分鐘，錯(cuò)了5題。今天看《媽媽教的數(shù)學(xué)》，要讓孩子表達(dá)思維過程。今天用上，我先示范用手指加減，并嘗試讓果兒自己表達(dá)，的確發(fā)現(xiàn)了他的思維：比加9減5，他說把9減了，把8減7減6減5減，是4；而我的思維是用手指頭9個(gè)扣下5個(gè)手指頭然后再數(shù)數(shù)是4個(gè)手指。他是另一種方法。更讓我驚的是今天時(shí)間短（我陪著做），昨天時(shí)間長，問他原因，他說今天聽的英語自己熟悉（the wheels on the bus），昨天做題聽的故事。言外之意：今天不費(fèi)腦子，昨天聽故事分心，好吧！先慢慢輸入，不急，堅(jiān)持，不斷改進(jìn)，及時(shí)應(yīng)用。另外，灌輸了20是幾個(gè)十組成，是十的2倍，算是擴(kuò)展鋪墊吧。

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2017.3.30