今天是一年一度的教師節(jié)，感恩在我的學(xué)習(xí)生涯中給予過我任何幫助的老師們，至今想起你們的面孔仍歷歷在目。

今天，在各種社交平臺(tái)看到各種關(guān)于“教師節(jié)送禮”的話題，讓我對(duì)以后養(yǎng)孩子有了更深的擔(dān)憂和恐懼。

仔細(xì)回想，作為90后，在我們那個(gè)年代，幼小初高，還沒怎么流行給老師送禮這種行為。那時(shí)候大家還基本處于溫飽階段，老師們也只有平平無常的薪資。印象里，從初中開始，鑒于升學(xué)率，老師們基本都是把重心放在中上游成績(jī)的同學(xué)身上。

我那時(shí)候偏科嚴(yán)重，理科成績(jī)不好，所以理科老師們都對(duì)我尤其嚴(yán)厲，經(jīng)常找我談話。剛開始物理學(xué)習(xí)電路，我那位特別嚴(yán)厲的物理老師還說哭過我很多次，終于幫助我在電路方面開了竅。還有我的數(shù)學(xué)老師也幫助過我很多。

當(dāng)時(shí)我是真的怕這些理科老師，但現(xiàn)在也是真的感謝她們，如果不是她們一直揪著我的問題，我可能也不會(huì)成功升學(xué)。

孩子小，不懂人情世故，把老師的嚴(yán)厲當(dāng)成兇，當(dāng)成對(duì)自己的偏見。他會(huì)不會(huì)覺得，是因?yàn)槟銢]送禮，或者送得禮不夠好，所以老師對(duì)他兇，他心里會(huì)有一個(gè)疙瘩。那么，老師的嚴(yán)厲，對(duì)孩子就起不到正面的影響了。

今天我看到家長(zhǎng)們曬出的教師節(jié)禮物，感到很震驚。有錢的準(zhǔn)備高檔保養(yǎng)品、護(hù)膚品，沒錢的準(zhǔn)備煙酒茶、購物卡，最少也是準(zhǔn)備了鮮花、巧克力。我就想問一句，家長(zhǎng)們是自愿送的嗎？還是因?yàn)閺谋姾团时刃睦?？到了教師?jié)這一天，是想對(duì)老師表達(dá)衷心的感謝，還是在想，“又到教師節(jié)了”、“又要花錢了”、“又要破財(cái)了”。

家長(zhǎng)們害怕不送禮，孩子會(huì)被老師區(qū)別對(duì)待。其實(shí)大可不必，送再好的禮，不如把孩子培養(yǎng)好，孩子尊師重道、好學(xué)上進(jìn)，少讓老師操心生氣，老師們自然會(huì)喜歡。一個(gè)老師，要教授的學(xué)生，少則幾十，多則幾百，你想讓老師多關(guān)注你家孩子，老師也沒有那個(gè)精力啊。

孩子調(diào)皮搗蛋、目無尊長(zhǎng)，恐怕送再多的禮，老師也喜歡不起來。相反，你的孩子品質(zhì)上或者學(xué)習(xí)上有長(zhǎng)處，即便你不送禮，老師也是喜歡的。孩子的學(xué)習(xí)，不在于送多少禮，而在于他自己。最終，還是歸結(jié)于家長(zhǎng)從小對(duì)孩子的教導(dǎo)和培養(yǎng)。

如果從孩子很小的時(shí)候，家長(zhǎng)就習(xí)慣性給老師送禮，那么只要一到教師節(jié)或各種節(jié)日，孩子就會(huì)問父母，“這次你們給老師準(zhǔn)備了什么？”或者“XX家長(zhǎng)送了什么禮品，你們也要送……”孩子從小也養(yǎng)成了送禮意識(shí)，自己家也要送禮，還不能比別人差。富裕的家庭送得更好，我們能一直攀比嗎，我們能攀比得起嗎。

家長(zhǎng)送了禮，孩子的成績(jī)還是不理想，家長(zhǎng)會(huì)不會(huì)有埋怨呢。對(duì)孩子，“給你花那么多錢，你還不好好學(xué)”；對(duì)老師，“禮都送了，老師也沒多照顧照顧孩子的學(xué)習(xí)”。如果沒送禮，可能還沒有這方面的顧慮，送了禮，反正心里會(huì)更不舒服。

我們上學(xué)的時(shí)候，沒有人送禮，老師重不重視你，全在于你個(gè)人，你有沒有潛力，有沒有上進(jìn)心，值不值得老師去挖掘你，督促你。老師的薪資是跟學(xué)生的成績(jī)有關(guān)系的，學(xué)生成績(jī)好了，老師在榮譽(yù)和薪資方面得到的回報(bào)也會(huì)更多。

教師節(jié)送的不應(yīng)該是禮，應(yīng)該是心意。我覺得，如何感謝老師，家長(zhǎng)完全可以交給孩子自己去做這件事，他覺得做什么可以表達(dá)對(duì)老師的感謝，可以讓老師開心。讓孩子對(duì)教師節(jié)有正確的認(rèn)識(shí)，對(duì)老師有真正的尊重。