? ? 一個(gè)家庭兩個(gè)娃娃，如何讓老大接納老二，并且讓老大情緒穩(wěn)定，有責(zé)任感，有擔(dān)當(dāng)，有被愛，很重要這個(gè)話題，值得談一談。我自己也是親身經(jīng)歷老大不接納老二，老大逐漸接納老二，并且開始關(guān)照老二整個(gè)過程。
? ? 一個(gè)家庭中媽媽的育兒思路是孩子成長(zhǎng)之路，媽媽的成長(zhǎng)是送給孩子一生最寶貴的財(cái)富，媽媽的眼界是孩子成長(zhǎng)路上的天花板，媽媽要過一種高配置的生活，成為孩子高配置的資源。孩子的人際關(guān)系圈子最核心的人物：爸爸，媽媽? 妹妹，老師，同學(xué)。其他延申關(guān)系：鄰居，爸爸媽媽的同事或者朋友，爸爸媽媽同事的孩子們，或者家里親戚。盤點(diǎn)孩子的人際關(guān)系圈子人物：影響孩子最深的，也就是爸爸媽媽，爸爸媽媽和孩子們時(shí)間長(zhǎng)，也是孩子們最信任的，最有安全感的人。爸爸媽媽的思想是孩子人生的起跑線也是孩子人生的底氣。
? 我在和念念喬喬互動(dòng)這么多年，其實(shí)我們每天都面臨很多矛盾，很多沖突，很多岔路口，如何每次矛盾中巧妙化解呢？今日解讀兩個(gè)寶寶在家庭中和諧共處？
一：不能為了避免兩個(gè)孩子產(chǎn)生沖突和矛盾，或者減輕父母帶娃負(fù)擔(dān)等各種理由，把兩個(gè)孩子分開。一定讓兩個(gè)孩子盡量在一起，創(chuàng)設(shè)兩個(gè)孩子共處的環(huán)境和機(jī)會(huì)。
理由如下：彼此適應(yīng)對(duì)方，接納對(duì)方的存在，
二：兩個(gè)孩子在一起，有沖突和矛盾都是正常的，媽媽積極面對(duì)沖突和矛盾，智慧化解。
每次沖突和矛盾都是讓兩個(gè)孩子更加融合的契機(jī)，也是讓彼此成為伙伴的墊腳石，學(xué)會(huì)共處，也是每個(gè)孩子未來走向這會(huì)需要具備的特質(zhì)，同時(shí)在此過程中，培養(yǎng)老大接納不完美自己和他人，培養(yǎng)老大的共情能力，接納妹妹的認(rèn)知水平，（我家老二1歲正好是個(gè)破壞大王），看到自己經(jīng)歷比妹妹豐富，可以教妹妹做事，減弱老大退化性行為（因?yàn)槔隙跣》?，媽媽關(guān)照妹妹多一些，這個(gè)時(shí)候老大會(huì)為了博得家長(zhǎng)關(guān)注，出現(xiàn)退化性行為），不斷化解老大會(huì)和老二攀比的心。（比如我最近給老二買了一個(gè)保溫杯，老大也想要，但是老大已經(jīng)有很多保溫杯了，只要給老二買一個(gè)老二需要的東西，老大都會(huì)想要，如果沒有給老大買，老大就會(huì)感覺媽媽更關(guān)注老二）。
三：充分發(fā)揮老大的作用
? ? 我現(xiàn)在開始創(chuàng)設(shè)一種場(chǎng)景：讓老大和老二單獨(dú)在一起，（保證安全的空間）我不在這個(gè)空間里，我會(huì)在其他地方觀察。給老大帶動(dòng)老二做事的意愿度，賦予一部分責(zé)任。比如老大帶著老二讀書，老大陪著老二玩躲貓貓游戲，老大逗老二開心等，讓她們充分在一起，培養(yǎng)兩個(gè)人的感情和依戀。媽媽回來之后，首先看到老大的負(fù)責(zé)，認(rèn)真，耐心等優(yōu)秀特質(zhì)，并給予鼓勵(lì)。
中午，念念餓了，我們就開始走進(jìn)廚房做飯，我的思路：我會(huì)讓孩子們參與家庭的各種活動(dòng)，比如一起做飯，一起收拾家務(wù)等，我們會(huì)共同去做事，可能她們剛開始做不好，沒有關(guān)系，我們?cè)谝黄鸬幕?dòng)很重要。
? 中午，念念，我? ，喬喬三個(gè)人都在廚房一起做飯。念念削土豆皮，念念擦土豆條，念念洗土豆，念念炒土豆。喬喬在旁邊觀察姐姐在干啥？同時(shí)念念還會(huì)給喬喬講：這是什么？我在做什么？我負(fù)責(zé)看著兩個(gè)孩子的安全，及時(shí)回應(yīng)和提供幫助，并給予念念正面積極鼓勵(lì)和身份認(rèn)可。家庭的參與度很重要。
四：媽媽是家庭氣氛的調(diào)控者，也是家庭情緒穩(wěn)定的定海神針，對(duì)孩子影響太大了，媽媽持續(xù)成長(zhǎng)，加油！
