十月，一個超級繁忙的一個月，拉下了一個月的周檢視都沒有做。但想想周檢視沒有，那必須要有月檢視，給十月劃上個圓滿的句號。去年的十月是易效能線下課學(xué)習(xí)的開始，照搬學(xué)習(xí)，而今年的十月卻是在自我規(guī)劃學(xué)習(xí)的方向，工作上帶著團(tuán)隊去勇闖新的領(lǐng)域，在社交上帶著親子教練完成116期的帶班，在生活上和孩子一起打卡前行，在學(xué)習(xí)上進(jìn)入230期，感恩有那么多知識的沉淀。了解做事背后的思維，并不只是單純的收納、整理。
生活都是自己一步一個腳印走出來的，可以隨遇而安的快樂生活，也可以勤勤懇懇的努力生活，可以悠閑自在的輕松享受，當(dāng)然也可以起早摸黑的滾爬摸打。什么樣的未來都是現(xiàn)在的自己所創(chuàng)造，都是過去的自己所沉底墊。
我家女兒剛開學(xué)時成績并不理想，她也希望自己能有更好的成績，她的口頭禪就是“下一次我會考好的?！逼鋵嵨覀儧]有那么多的下一次，我們有的更多的是這一次，是當(dāng)下，是現(xiàn)在。我對女兒說，做題當(dāng)然是好的，如果能把所有的題型都做到過，考試就不會那么慌張。但是會做的題目容易出錯，一樣丟分得很可惜。做題只在于兩件事：1.熟練技巧，一些題目的反復(fù)運算，可以將做題的速度提升，比如像數(shù)學(xué)中的口算就是這類題型。2.提高技能，用多種不同維度的題型，學(xué)會套路。
如果不認(rèn)真對待現(xiàn)在的所有的錯題，結(jié)果是下次依然是容易出錯，不可能有好的結(jié)果。沒有付出努力去調(diào)整，結(jié)果不會陪你說謊。我相信這也是很多低年級孩子容易犯的錯誤，總結(jié)起來大致有容易看錯題、抄錯題、填寫錯、算錯題、漏題、不會做或是來不及做。我把這些錯誤大致分為兩類，一類是通過重復(fù)訓(xùn)練后可以改善，比如不會做、來不及做、填寫錯。而另一類是要改變孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣，比如看錯題、抄錯題之類的。
填寫錯說到底，和不會做或來不及做一樣，說白了就是對題目不熟練，由于低年級的孩子學(xué)校是有規(guī)定，要降低孩子的負(fù)擔(dān)，不允許有筆頭作業(yè)。這也就會造成學(xué)校要求寫字少、題目少，但有些學(xué)校的考試難度并不會因此而下降，孩子自然就跟不上。特別如果孩子到了三四年級，作業(yè)量多時，更是無法很好的完成，無法適應(yīng)這樣的環(huán)境。我的建議是讓孩子能做些課外題目上，但必須是要讓孩子愿意的基礎(chǔ)上。我們不是為了做題而做題，孩子帶有情緒達(dá)不到你想要的結(jié)果。每個孩子都是非常要強的，希望能被人看到。和他們溝通有什么好的辦法提高成績，讓孩子能接受做課外題，并且是在不影響孩子玩的時間下。
或許有些父母會覺得要做課外題，怎么可能不影響孩子玩呢？其實這些輔導(dǎo)書的課外題都是短小簡單的，我測算過孩子做完一課基本也就10-15分鐘的時間。就算一天做語數(shù)外三課，外加休息時間也就1個小時內(nèi)解決了。課內(nèi)作業(yè)的量不會太大，低年級的孩子抓緊時間，完全可以在20:00以前全部完成。剩下的時間就是孩子自由分配，既有玩的時間又能提高考試成績，我相信孩子們都會愿意答應(yīng)。
我覺得更多的孩子不是不會做，而是容易做錯。在這個方面，我是受到了二桃教練的啟發(fā)，結(jié)合自己的體會，給孩子一套容易接受的方式。總得來說一句話是“一看二標(biāo)三下筆”。但到底如何來做呢，這是非常有學(xué)問的一件事。我把每一種容易出錯的類型的題目做個詳細(xì)的分析：
1.看錯題、抄錯題：看錯題和抄錯題屬于一類的問題，孩子容易看的和寫的不同，又不容易去檢查對題。因此把重要的詞句進(jìn)行圈出，可以加深孩子理解和短期記憶。如果是數(shù)學(xué)題，比如說小明有3個蘋果，把3個這兩個字圈出來。下面寫的時候?qū)懙木蜁攸c看到圈的那個數(shù)字。如果是語文題，需要孩子填寫完整之后，整題讀一次，看看是否通順。很多的題目不是孩子不會做，而是填寫完就急忙做下一題，導(dǎo)致缺字漏字的錯誤。
2.算錯題：算錯有可能是因為理解性的問題而算錯，而孩子更多的是犯會做而沒有做對這個問題。針對這個問題，我會和孩子一起來分析題目上，一起來找解題的方法?，F(xiàn)在孩子是二年級學(xué)的是乘法，例題是小明有2個蘋果，小紅的蘋果是小明的3倍。針對這個題目，我會讓孩子圈劃的方式是，小明下面畫線，2個是畫圈，小紅畫個問號，小明劃線，的上劃上X。這個乘法式子就很容易得出，？＝2*3，結(jié)果是6。
3.漏題：每做完一題，就在題目的編號上劃中“\”，以示此題完成，這樣方便自己能看清哪道題沒有完成。這是學(xué)校老師在一年級教的方法，我覺得非常好用，孩子用了這種方法，沒有再漏過一題。
孩子的做題其實和大人工作做事是一樣的，我們以前都是要求孩子檢查，但是很多時候孩子做題沒有那么多完整的時間去檢查，急忙要交卷。我們要做的是教孩子如何快速、準(zhǔn)確的做對每一題。考試出錯是難免的，但一定要去總結(jié)要去和孩子一起復(fù)盤，就算孩子不知道當(dāng)時怎么做錯的，這沒有關(guān)系。但我們必須能告訴孩子，如何做到盡量去避免出錯，下次同類型的題目不再犯就可以。
我從這個很小的事件中，想說我們教孩子，告訴孩子的不是由于分?jǐn)?shù)的高低，決定著我們的情緒。也不是由于我們的情緒，決定著孩子生活的未來。我們更多是在潛移默化的培養(yǎng)著孩子的人生觀、價值觀。人生沒有如果，不要把希望寄予明天，不要讓人生等待未來。明天的日子如何，未來的人生怎樣，全在此時此刻的努力。人要有夢想，但不能抱著幻想生活。無論未來如何，盡力做好每一天。
【檢視八大關(guān)注】
健康
一個月事情有點多，人就有點懶，不想動，整個月只有四次跑步運動。除了國慶出游的頻數(shù)較多外，其它時間的運動量較少?？偣仓挥?天是超一萬步的，其它時間的運動量基本都只有在5000多，平均每天的步數(shù)預(yù)計在六七千左右。
陪女兒奇跑迪斯尼3.5公里，在拿裝備時發(fā)朋友圈，竟然有很多朋友都一起參加，最終和幼兒園的小伙伴約好，一起走。那一天，人山人海，分了很多批人一起跑。大家都是裝備著各種形象，我是邊跑邊拍邊笑，實在是太好玩了。這根本就不是一場跑步，只是讓孩子到迪斯尼逛一圈的感覺。有很多的卡通玩偶都出來迎接，大家爭相恐后的拍照。拍照擺Pos，跑步倒成了其次的運動了。就算陪女兒玩玩吧，老公打算明年帶小寶一起玩，四個人一家一起跑，這會很壯觀的。
家庭
在這個月內(nèi)，和大寶玩了一個“時間都去哪里”的游戲。我給孩子每天都記錄從早上到晚上睡覺的每一個時間段，大寶的感覺一下子就好起來了，好像就是在和時間賽跑。當(dāng)時在家庭會議上，我想讓大寶自己記錄一下番茄鐘的時間，大寶覺得麻煩不愿意。但是這個游戲，卻讓我準(zhǔn)確的掌握了孩子做題的時間。比如口算只有一種運算符號，比如加號或是乘號之類的，可以在五分鐘內(nèi)完成100題。如果是兩個運算符號的混合運算，在15分鐘左右可以完成。
剛開始進(jìn)行時間的記錄，主要目的是想讓孩子了解自己的時間都花在哪里了。沒有想到，和孩子一起記錄，一起復(fù)盤，找各種解決錯題的方法。在本月，錯題量有了下降，而且做題的速度有提升。不僅孩子了解她自己的學(xué)習(xí)時間，我也了解，這樣能使得大家更好的進(jìn)行其它活動的安排。孩子能看到自己的提升，和時間比賽，這樣的感覺又好玩又有效率。
我發(fā)現(xiàn)孩子的錯題主要是由于觀察不仔細(xì)所造成，除了做作業(yè)以外，其實多做家務(wù)，可以起到補充作用。先要觀察要做什么事，怎么做，要用什么方法做，拿什么工具，步驟是什么。溝通交流后，再動手，這和做作業(yè)是相通的。從家務(wù)中體會做事的先后次序，方式方法，去改進(jìn)學(xué)習(xí)上的問題。我列了大寶需要完成的清單，當(dāng)然只有對大寶單個孩子要求是不公平的。我還有小寶陪同一起打卡，每一個人都有一段時間的需要刻意練習(xí)的習(xí)慣。大寶要主動做一些力所能及的家務(wù)，小寶除了完成卡片打卡外，還要學(xué)邏輯學(xué)看書學(xué)折疊衣服，而我自己要逼著自己去學(xué)英語，學(xué)小能熊。用費曼學(xué)習(xí)的思維方式，去引導(dǎo)出其它學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。
財富
收入只有固定性的，由于雙十一快到了，預(yù)先充值或付了一些首款，后期較為適用和便宜。比如樊登讀書會買一送一的vip還是挺合算的，平時碎片時間可以聽聽。微信的相冊，每年都會做，預(yù)充值一些，總會用得到。其它不必須的淘寶購物，不會讓家里屯著貨物，當(dāng)倉庫用。
休閑
國慶節(jié)如約和其它兩個家庭去了西安，我最愛的是西安小吃，不是太辣，有點辣味；不是太甜，有點甜味，還有我所喜歡的酸酸的味道。以前我不喜歡歷史，覺得這些都是人為景觀，沒有自然景觀那么奇特。但現(xiàn)在去了幾次西安、臺灣，看了博物館內(nèi)的珍品，感嘆人類思想之偉大，工藝之精美，也慢慢的開始喜歡上歷史。在家里也給孩子買了一些歷史的書籍，共讀繪本。
讀書的好壞和旅游沒有必然的聯(lián)系，但是如果功課多了，需要適當(dāng)?shù)慕档鸵恍┞糜翁鞌?shù)。大寶已不再是幼兒園那時無憂無慮的玩，更多的是帶著功課出去旅游的孩子。提前幾天回家，收心準(zhǔn)備上學(xué)事宜是非常有必要的。大寶長大了，也聽得進(jìn)我們規(guī)勸的用意，答應(yīng)我們今后的外出旅游，會提前回家準(zhǔn)備，她自己也嘗到了提前回家的甜頭。
學(xué)習(xí)
通過每天給116期每個組的早安分享和打卡反饋，進(jìn)行教學(xué)相長的學(xué)習(xí)。一個人的力量畢竟是有限的，孩子的教育也在于自己孩子發(fā)生問題時的反應(yīng)。在很多情況下，我們并不可能碰到所有的事。拿我堂姐的話說，你家娃順利的避過了小孩子身上發(fā)生的所有問題，而我家的娃卻每個坑都進(jìn)了。孩子在每個階段也都是不同的，通過解決別人的問題，也能看到自己孩子今后會發(fā)生的問題。別人說七歲的孩子惹人嫌，其實并不是孩子變了，而是我們無法接觸孩子的有自己獨立的思考和想法。
我們都一直以控制著孩子，要聽大人的話，要做大人要求做的事，來評判孩子的乖巧。當(dāng)孩子有想法時，不接受我們的想法，我們就會認(rèn)為他們變了，我們?yōu)榱怂麄兒?，他們怎么不知道呢。孩子在思維的初期，并不知道什么叫“好”字。他們的評判和模仿完全來自我們的一言一行，但卻不知道在適合的情景下需要會做改變。家長很容易被孩子氣著，更準(zhǔn)確的說是被孩子拿著家長以前說的話做的事來堵我們家長的嘴巴所生氣。有些家長根本沒有智慧可以幫助孩子，更多的只能被迫生氣。更有甚至覺得我說不過你，就用打的方式解決。打能解決一時，可以解決一世的問題嗎？
我們需要不斷的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)其它父母有沒有什么好的辦法能讓孩子聽我們。或是我們解決過什么好的方法，可以更好的幫助其它有問題的家庭，然后跟蹤其效果。親子教育不是一時的學(xué)習(xí)，是跟著孩子在每個階段不斷的學(xué)習(xí)，增長如何讓孩子聽自己，如何讓孩子感受到“愛”。
除了通過用實踐學(xué)習(xí)，還聽完了三本書，分別是《匠人精神》、《心流》、《非暴力溝通》，分別在微信中進(jìn)行輸出三本書的想法和看法，將讓老公買了《非暴力溝通》的紙質(zhì)書，要把此書當(dāng)成工具書，在平時的生活中應(yīng)用。另外跟著230期一階打卡2.0也學(xué)了不少的整理內(nèi)容，等換季時買一些工具重新整理自家的衣櫥。
事業(yè)
十月是新事業(yè)的起航，其實這不代表換工作，而是用以前的經(jīng)驗應(yīng)用到一個新的領(lǐng)域中。可能新的技術(shù)我不再熟悉，但我卻是以項目經(jīng)理的身份協(xié)調(diào)用戶和開發(fā)人員之間的需求溝通、整個項目的運行。在剛開始的那段時間，我非常的彷徨，畢竟對于新的語言我沒有需求可行性分析的能力。畢竟和別組的組長的技術(shù)能力或者是看書學(xué)習(xí)都不能同論而語，我有的可能只是多年與用戶溝通的業(yè)務(wù)流程經(jīng)驗。雖然我接觸的是陌生的領(lǐng)域，但我有能力將各個部門所說的業(yè)務(wù)流程能夠串聯(lián)，深度挖掘別人的需求。
每一種業(yè)務(wù)流程都必須通過流程圖來表示，在初期學(xué)習(xí)流程成熟度模型(BPMM)，打破了以前流程圖畫法的認(rèn)知。它不同于審批流程，講究每個結(jié)點流程步驟。也不同于SAP的業(yè)務(wù)藍(lán)圖，講究每個部門處理的事。它需要站在較高主管的高度去濃縮流程的目標(biāo)性、控管的作業(yè)。它可以將多部門操作在一個流程結(jié)點上，順序、交叉進(jìn)行。也可以將一個流程結(jié)點用并連、條件、選其一的方式分散流轉(zhuǎn)到其它流程結(jié)點上。雖然只有六七個常用的流程控件調(diào)用，但實際上在運用中可以有千千萬萬的使用方式。很多的業(yè)務(wù)流程無法言傳，只能意會，只能用做去體會?；蛟S在別人看來，只不過是一個很小的流程圖，也很簡單，但真正可以固化此流程圖，是經(jīng)過了無數(shù)次的碰壁后的結(jié)果。
會使用業(yè)務(wù)流程圖只是個開始，包括一些專業(yè)名詞，我都想具體去加深了解。但是我發(fā)現(xiàn)，我越想研究底層的內(nèi)容，缺少的內(nèi)容越多，越無法補足，更沒有辦法和別人交流時，我陷入了一個死循環(huán)。我找了老大聊了我的想法和境況，發(fā)現(xiàn)自己根本不需要去觸碰底層的內(nèi)容，畢竟我不再是一位開發(fā)人員。我應(yīng)該和老大的目標(biāo)一致，系統(tǒng)要看的不是錄入數(shù)據(jù)、整理數(shù)據(jù)、流轉(zhuǎn)數(shù)據(jù)。更重要的是數(shù)據(jù)分析，能用儀表盤的方式展示現(xiàn)狀，提醒風(fēng)險，推薦處理方案。這才是重中之重。這樣的過程處理，不僅讓我卸下一份沉重的擔(dān)子，也讓自己走出了霧霾。其實所有的事都一樣，必須要了解項目的目的下完成，不能盲人摸象，以局部看整體的去處理。抓到主干，才是這個項目的關(guān)鍵，一切都釋懷，恢復(fù)了正常的工作方式。
社交
本月參加了小魚老師的線上兒童禮儀21天打卡，有著無數(shù)職責(zé)的我，在大寶的推動下，還是做了鼓勵組長的工作，每天進(jìn)行打卡反饋。我覺得自己比較適合做這個工作，也喜歡和別人交流互動。這個活動真是每天見縫插針的在執(zhí)行，本身有230的班級整理幫、親子的吃瓜學(xué)員學(xué)習(xí)、116期的帶班，工作上還需要加班梳理，父母又不在身邊，很多的事都擠在一起。但還是想給孩子看到，說到就要做到，每天堅持找時間去做，就一定能有收獲。在本月不但完成了21天的完滿打卡，還被小組推薦到大群，得到組內(nèi)最多的推薦打卡的票數(shù)，獲得了一本小魚老師送的書，感覺真好。
社交除了讓我收獲到書籍，也收獲了116期學(xué)員的感謝。這是我?guī)У牡谝粋€班，也是我花了滿腔熱情和心血的班級。十一月即將面臨著畢業(yè)，我也慢慢功成身退。雖然線下我名字和人名對不上，但他們的每天的打卡都印在我腦海中，我每天隨著他們的踐行進(jìn)入了他們家庭世界，和他們同喜同憂同樂同愁。用心的付出，必然會有收獲，也希望他們之后的親子踐行能越走越順。
效能
十月份變化最大的要屬我和孩子們的打卡，以前覺得打卡只要我有記錄就好。親子的路走得越長，越發(fā)現(xiàn)讓孩子看到、知道、做到才是最重要的。將打卡表放置在醒目的位置上，督促孩子記得去打卡，一周下來滿滿的收獲，滿滿的成果。
我慢慢發(fā)現(xiàn)打卡的好處，剛開始是我們提醒孩子去做，孩子會覺得煩。而用打卡表提醒，孩子一看到有這一項，就算沒有做到，她會馬上去執(zhí)行，然后再打勾。不管如何，他自己心里種下了需要做這件事的意識，現(xiàn)在晚上回來會把鞋子放到指定的地方。洗完澡后，會把毛巾放好，浴室拖鞋放好，浴巾折好。小寶也喜歡打卡，因為有貼紙可以貼，練習(xí)手眼配合協(xié)調(diào)，在固定的區(qū)域貼到位也不是一件容易的事。
不但有平時的習(xí)慣打卡，還有借書打卡。讓自己的打卡成為他們的榜樣，每天必須逼著自己去學(xué)，逼著自己去做，希望能由我的學(xué)習(xí)帶動他們的一起學(xué)習(xí)，為家庭營造學(xué)習(xí)的氛圍。
