今天是學(xué)校接待日，也是成績公布的時候，看到孩子成績，內(nèi)心還是蠻喜悅的。因?yàn)檫@半年孩子和家長都在經(jīng)歷了新一輪的學(xué)習(xí)挑戰(zhàn)：升入初中。

初中生活剛開始，孩子明顯感覺到和同學(xué)之間的差距，尤其是英語，和那些本校直升的同學(xué)比起來真是差的不是一點(diǎn)點(diǎn)，面對老師的卷子：單詞不認(rèn)識、語法沒學(xué)過，更甚者，班里幾個同學(xué)聊天直接爆英文（對于啥都聽不懂的童鞋，老傷自尊啦）。

看著孩子的焦慮與緊張，當(dāng)媽的也感受到了壓力。剛開始，只能是讓她多查字典，把不認(rèn)識的單詞盡可能抄在本子上背下來。

問題的爆發(fā)來自科普英語競賽報名，學(xué)校通知，只要報名的學(xué)生可以接受學(xué)校免費(fèi)培訓(xùn)。我想這是個很好的機(jī)會嘛，可是孩子卻死活不肯參加，覺得自己的英語拿不出手，怎么勸都沒用!

可是第二天回來的時候，孩子卻高興地告訴我：“英語競賽我報名參加了” Why?"因?yàn)橛⒄Z老師說，蔣同學(xué)你英語這么好怎么能不參加呢"。聽了此言我知道英語老師是一個相當(dāng)有智慧和愛心的老師，立馬給她打電話。

朱老師是上海中學(xué)退休后返聘來咱們學(xué)校的，已經(jīng)快六十的老太太對學(xué)生充滿了熱情，當(dāng)聽到我對孩子英語學(xué)習(xí)上的擔(dān)心，首先安撫了我的不安，然后教了很多輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的方法，最重要的是她答應(yīng)幫忙在學(xué)校多關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)狀況，放下電話的那一刻，我的擔(dān)憂也隨著老師自信而熱情的態(tài)度消失了。

隨后聽說老師讓她當(dāng)英語課代表助理（每天幫助英語課代表收作業(yè)送作業(yè)），在隨后的溝通中老師說這么做是讓她和英語有進(jìn)一步的連接，對英語產(chǎn)生好感。

就是這些小小的動作讓她慢慢不再畏懼，變得自信起來，成績也就慢慢上來了。從平均分以下，到靠近平均分，最后是超越平均分，這個過程真的讓人很感動的。

今天聽到一個非常有經(jīng)驗(yàn)的老師的經(jīng)驗(yàn)之談和肺腑之言——孩子之間的競爭，歸根結(jié)底是家長綜合素質(zhì)和付出心力的競爭；家長的教育思想和理念，直接影響著學(xué)生的成長。

其中說到一個家校配合的問題：一次考試分?jǐn)?shù)的高低是偶然的，可是家長是否負(fù)責(zé)任，卻必然地決定了孩子發(fā)展的方向。教師的一視同仁總是相對的。對于教育責(zé)任感特別強(qiáng)、能與教師緊密配合的家長，教師對他的孩子自然要特別關(guān)注一些——這很公平。因?yàn)闆]有家庭配合，教師努力全然是做無用功。

對比這個觀點(diǎn)，如果我發(fā)現(xiàn)孩子英語學(xué)習(xí)上有困難而不和老師溝通，老師又憑什么去鼓勵你家孩子，同時給她那么多關(guān)照呢？無非也是老師看到家長的期待，孩子的渴望，再加上她助上一臂之力，孩子的成績就會往好的方向走。

今天接待日有家長還說，你們成績不錯還要和老師溝通？其實(shí)老師是能提供很多有效建議的，當(dāng)我認(rèn)真聽完每個老師的意見，孩子下一步努力的方向我也基本有數(shù)了。

所以，當(dāng)孩子有學(xué)習(xí)上有問題時，一定不要著急和責(zé)怪孩子，及時和學(xué)校老師取得聯(lián)系會是一個很不錯的方法。