一、2022年計劃執(zhí)行情況
2022年，娃學(xué)完了牛津自拼5、KID'S BOX2、SUPER MINDS 2的3個單元，繪本還是主要讀紅火箭（自購）和牛津樹（繪本館借閱）。步步閱讀APP沒有跟著計劃讀，半閑置狀態(tài)，動畫片和兒歌聽看的少，娃不喜歡聽紅火箭的音頻，一聽就有情緒。
二、2022年學(xué)習(xí)反思
對比去年的計劃，執(zhí)行了一半吧，最大的問題是聽的輸入太少。去年7月，還買了傾聽者，熱乎一陣兒，沒有利用好里面的聽力資源。這個主要原因在我。一是我去年比較忙，除了日常工作，上半年忙了自己的兩個教學(xué)比賽，下半年又忙于指導(dǎo)學(xué)生參加市賽和國賽。再加上其他的家務(wù)雜事，我督管不到位，孩子也就順其自然了。二是我本身就不是執(zhí)行力特別強(qiáng)的人，計劃定的時候情緒高漲，一忙起來，計劃就飄去了九霄云外。寒假里也是稀里糊涂，計劃沒有落實到位。
趁著寒假這會兒功夫，我又開始在翻看英語學(xué)習(xí)啟蒙書籍，網(wǎng)絡(luò)上搜索各種大童英語學(xué)習(xí)熱帖?？粗粗?，就看不下去了。我不是不曉得英語學(xué)習(xí)規(guī)律和方法，也不是我沒有資源，實際上網(wǎng)絡(luò)資源和實體資源一堆堆，去年7月還入手了傾聽者，買了步步閱讀APP（因為娃喜歡牛津樹）。有理論有方法有資源，缺什么呢？缺的是堅持執(zhí)行，簡單粗暴地堅持。看再多資料，也是別人的成功故事，還是回到現(xiàn)實，結(jié)合娃的實際情況，開始2023的學(xué)習(xí)。
三、2023學(xué)習(xí)安排
課內(nèi)英語
先做好課本學(xué)習(xí)，課本音頻全部聽（傾聽者），重視配套練習(xí)冊的錯誤，課內(nèi)單詞全部會讀會寫知道中文意思。按照教學(xué)進(jìn)度學(xué)習(xí)即可。
課外英語
1.聽力輸入
意義：大量聽力輸入是首要任務(wù)，重要性無需多說。沒有大量聲音輸入，哪種語言也學(xué)不好。
工具：利用好傾聽者。
資源：課內(nèi)音頻、Super minds 2 教材音頻、牛津樹低階音頻、粉豬音頻。
時間：茶余飯后休閑時間，盡量和孩子一起聽。
2.親子閱讀
意義：親子閱讀原版繪本，不但能學(xué)英語，還能了解國外的文化，拓展知識面，另外還可以增進(jìn)親子交流，一舉多得。
工具：步步閱讀APP和繪本
資源：牛津系列繪本、紅火箭（藍(lán)本和綠本）
時間：睡前（我們從小就有睡前讀的習(xí)慣）
3.兒歌動畫
意義：培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)英語的興趣
工具：電腦或平板
資源：cocomelon、peppa pig（雖然這些低幼，我們都四年級了，但是娃喜歡，只能隨她的興趣）
時間：飯后，吃飽了懶得動腦，看動畫片消食
4.原版教材
意義：看重原版教材原汁原味的英語，表達(dá)地道，學(xué)習(xí)任務(wù)設(shè)計多樣有趣；學(xué)語言的同時，增加對世界的了解，開闊眼界；另外，教材學(xué)習(xí)較為系統(tǒng)，聽說讀寫都能照顧到，適合大童娃。
資源：Super minds 2 （第四單元-第八單元）、Super minds 3（前三個單元）
時間：平時孩子自己聽教材音頻，學(xué)習(xí)課本，做練習(xí)冊，周末抽出整段時間來孩子一起學(xué)習(xí)和鞏固。
四、學(xué)習(xí)輔助---打卡本
娃四年級下學(xué)期就要開學(xué)了，每天肯定沒有那么多大塊時間來學(xué)習(xí)英語，畢竟語文和數(shù)學(xué)也都很重要。我不是全職媽媽，自己的工作本身要不輕松。以前聽了多少看了多少讀了多少，我對這些數(shù)據(jù)都是模糊一片。為了能更好地執(zhí)行計劃，我特意買了打卡本，記錄每次學(xué)習(xí)，讓學(xué)習(xí)進(jìn)度和結(jié)果可視化。
五、寫在最后
理論、方法、資源、工具一應(yīng)俱全，缺的就是簡單粗暴地堅持?？此坪唵蔚氖虑槟荛L期堅持下來，必定收益頗豐。娃上了很多興趣班，只有學(xué)吉他能保證堅持經(jīng)常練習(xí)，偶爾會有一兩天不練，但是不會斷檔很長時間。吉他老師說孩子練得還算不錯的，彈熟練的曲子也能彈唱結(jié)合。這就是堅持練習(xí)的“小成效”。話不多說，2023一切看行動，拭目以待！
