學(xué)習(xí)了如何教詞匯，深有感觸:
一、“意愿何來？
怎么省事怎么來？怎么刺激怎么來？”可現(xiàn)實是幾乎每個人都討厭背單詞，都覺枯燥無味、背詞效率不高還易遺忘。就拿我而言，我有時就把記單詞當(dāng)作了一種“壓力”，僻如：上周老張說的記會一個詞群才算記住“一個單詞”。調(diào)整不好心態(tài)，不能把背詞當(dāng)成“一日三餐”一樣自然，當(dāng)然學(xué)不好詞匯，就別說教好詞匯了。今后應(yīng)調(diào)整好心態(tài)，帶著“意愿”輕松地、放寬心去“記詞”，才能有足夠的資本和底氣教好詞匯。
二、準(zhǔn)確、簡潔
教師背詞“準(zhǔn)確”，才能教“準(zhǔn)確”。背詞時要尋找可辨析義項。正如張老師的金句所言：“不能把理解工作交給學(xué)生”；學(xué)詞時應(yīng)多查字典，見到?jīng)]有可分辨義項的詞時應(yīng)仔細查找、換更好的字典查找；教詞時應(yīng)用最簡潔的語言講授。老張的話句句在理，令人心服囗服，我更明白了他上次布置作業(yè)的意義和多數(shù)學(xué)員被斃的原因。事出有因，付出與收獲永遠成正比！
三、意愿
只有自己從內(nèi)心渴望成長、想改變學(xué)詞和教詞的方法、想加深單詞記憶的方法，那就堅持“溫故知新，反復(fù)記憶”，謹記張老師的話，如想擴大詞匯量，還需自覺借助“詞根、詞綴”的力量堅持背詞，認真教詞，爭做合格的人民教師。
瞧！要求更高、最能鍛煉人且最實用的作業(yè)又來了。望大家仔細審題、認真對待、努力“成功闖關(guān)”，不辜負老張的一片良苦用心。
嚴(yán)師出高徒！遇見老張是大家的福份和三生修來的緣份，都甘愿跳坑和自虐了吧？老張就是不一般！
? ? ? ? 接下來，我們來看看diverse、different、distinct三個詞的異同:
(1)Diverse 亦指 “不同” ， 但較 different的詞義強，例如：Jack and his brother have diverse interests.
(2)Different 主要指“不 同”，例如 ：They are different in opinion.
(3) Distinct 亦指“不同 ”，但更強調(diào)“ 性質(zhì)上明顯不同 ”，例如 ：The two issues are distinct from each other.
