2000年5月“美國(guó)圖書館協(xié)會(huì)”推出“Born to read”計(jì)劃推廣幼兒早期閱讀。在我的孩子出生以前，確切的說(shuō)是小小毛一歲以前，我并不知道幼兒也需要閱讀，就像需要水和食物一樣。我清楚的記得一歲生日的時(shí)候，好友丹云和Ann專門來(lái)為她慶祝生日，帶來(lái)了繪本做禮物，一本叫《爸爸，我要月亮》另一本是《猜猜我有多愛(ài)你》。
我后來(lái)才知道，這兩冊(cè)繪本都是經(jīng)典中的經(jīng)典。最先是小小毛自己翻閱繪本，那時(shí)候她也只是剛剛能翻動(dòng)書頁(yè)，而《爸爸，我要月亮》飽滿熱情的色彩，大面積的拼接和巧妙立體的設(shè)計(jì)立馬把孩子吸引住，于是正式開(kāi)啟了我們的繪本之旅。從此一發(fā)不可收拾，每天至少一本，有時(shí)候能把我講的口干舌燥，在力所能及范圍內(nèi)盡量滿足她的需求。因?yàn)槔L本愛(ài)上了故事，因?yàn)樗肮适聬?ài)上了閱讀！
另外一本《猜猜我有多愛(ài)你》是關(guān)于一只大兔子跟小兔子互相表達(dá)愛(ài)的繪本，這兩只兔子在親子閱讀屆幾乎家喻戶曉，還被澳大利亞人改編成舞臺(tái)劇來(lái)昆山大劇院演出，我?guī)е鴥蓚€(gè)孩子毫不猶豫購(gòu)票到現(xiàn)場(chǎng)觀看了。
許多朋友看到了我們親子閱讀的樂(lè)趣來(lái)咨詢?nèi)绾巫尯⒆訍?ài)上閱讀？如何為幼兒如何選擇繪本？
對(duì)于第一個(gè)問(wèn)題，我也想問(wèn)問(wèn)大人：親子閱讀，你做到了嗎？有沒(méi)有給孩子提供豐富的閱讀材料？是否營(yíng)造了溫馨舒適的閱讀氛圍？我想這世上應(yīng)該沒(méi)有一個(gè)孩子會(huì)拒絕以一種最舒服的方式躺在爸爸或媽媽懷里，聽(tīng)著各種或古老或遙遠(yuǎn)，或溫馨或奇妙的故事吧！在Ta第一次翻閱繪本或者其他書籍而撕掉內(nèi)容的時(shí)候，你是否看到了孩子破壞行為背后對(duì)紙張、圖畫或文字的敏感和好奇？
帶著覺(jué)察弄明白上面幾個(gè)問(wèn)題之后，孩子的閱讀需求會(huì)逐漸被激發(fā)。以下我想透過(guò)自己親子閱讀的經(jīng)歷和參加“故事媽媽”培訓(xùn)活動(dòng)總結(jié)的經(jīng)驗(yàn)，跟大家聊一聊如何為孩子選擇繪本？
1. 遇見(jiàn)繪本
繪本picture book，也叫“圖畫書”。是以圖或圖?文字方式通過(guò)連貫的頁(yè)面來(lái)表現(xiàn)內(nèi)容的出版類型。文字可有可無(wú)，但圖畫不可或缺，因此圖畫的內(nèi)容和質(zhì)量都是影響繪本好壞的重要因素。孩子是通過(guò)畫面來(lái)感知內(nèi)容的，所以在孩子不認(rèn)字的年齡就開(kāi)始讀繪本吧！
2. 繪本的類型
繪本可以按照不同的維度來(lái)區(qū)分，我們最常見(jiàn)的是按內(nèi)容可以分為：愛(ài)的教育、社交和情緒管理、品德教育、生命教育等。小小毛幼兒園之前，我也專門挑選了兩本《魔法親親》《我愛(ài)幼兒園》，希望以閱讀故事的方式盡量幫助她度過(guò)人生第一次分離。魔法親親的游戲我們直到現(xiàn)在還在玩，每次看她把小手伸過(guò)來(lái)，我都會(huì)特別鄭重的在她掌心印上一枚大大的吻，然后她會(huì)把被吻過(guò)的小手掌緊緊貼在胸前再松開(kāi)，我就真的感覺(jué)到愛(ài)的力量在傳遞！不僅如此，她還會(huì)在我的掌心也回送一個(gè)吻，這個(gè)對(duì)我非常重要！
繪本也可按照材質(zhì)劃分為布書、木頭書、塑料書等。比如針對(duì)0-1歲的孩子可以選擇布書，既不容易撕毀也通過(guò)翻閱動(dòng)作鍛煉了手眼協(xié)調(diào)能力。
或者按照?qǐng)D文搭配的形式分為：無(wú)字書和圖文搭配書。許多媽媽在開(kāi)始接觸繪本的時(shí)候，對(duì)無(wú)字書是排斥的，包括我自己，但是這種固化思維再一次被孩子打破。4月初的一個(gè)周末我們帶著小小毛在昆圖參加了一次故事會(huì)。故事會(huì)的延伸活動(dòng)是在老師的指導(dǎo)下制作一本小書，一共得到六頁(yè)紙，除掉封面，小小毛在其余每張紙上畫了1-2個(gè)圖案。開(kāi)始只是以為孩子對(duì)制作的過(guò)程包括打孔，貼頁(yè)碼紙，繪畫比較有趣，不曾想到，在活動(dòng)結(jié)束后，小小毛將整個(gè)頁(yè)面的圖畫連串起來(lái)編成了一個(gè)完整故事！接下來(lái)的幾天里晚上睡前故事就變成了閱讀小小毛的無(wú)字書，我們圍繞圖片主題輪流講一遍，因?yàn)闆](méi)有固定文字限制，我們有了許多可以已有發(fā)揮的閱讀空間，第一次讓我感受到無(wú)字書和圖文搭配書是兩種不一樣的體驗(yàn)。而且，小小毛由此做了很好的總結(jié)，用她的原話來(lái)說(shuō)“我的版本是我的版本，媽媽的版本是媽媽的版本，我們每個(gè)人都是不一樣的”。關(guān)于無(wú)字書，在此推薦如下幾本《海底的秘密》、《瘋狂星期二》、《雪人》、《忙忙碌碌鎮(zhèn)》、《幼兒園的一天》。
3. 繪本，請(qǐng)購(gòu)買正版圖書
由版權(quán)所有者正式授權(quán)印刷的繪本是購(gòu)買最基本要求。特別是最近這幾年我們逐漸在向一個(gè)知識(shí)付費(fèi)的時(shí)代前進(jìn)，尊重知識(shí)產(chǎn)權(quán)也是尊重他人勞動(dòng)成果的基本體現(xiàn)。其次，從幼兒安全角度考慮，因?yàn)榇罅繄D片需要印刷，油墨的質(zhì)量好壞，晾曬時(shí)間長(zhǎng)短，是正版繪本和盜版繪本一個(gè)重要區(qū)別。孩子在某個(gè)階段會(huì)有反復(fù)閱讀的需求，對(duì)于感興趣的繪本更是愛(ài)不釋手，翻閱的過(guò)程不可避免的接觸油墨，然后又毫無(wú)察覺(jué)的將小手放進(jìn)了嘴里。因而低于市場(chǎng)價(jià)的繪本請(qǐng)謹(jǐn)慎購(gòu)買。
4. 經(jīng)典，永遠(yuǎn)是首選
優(yōu)質(zhì)繪本通常帶有明早的藝術(shù)風(fēng)格，可能是畫家個(gè)人風(fēng)格，也可能是地域風(fēng)格。這些藝術(shù)風(fēng)格最大的特點(diǎn)給孩子一種美的享受，這種體驗(yàn)也許是我們大人無(wú)法觸摸的。小小毛最近有兩次在不同的地方都一眼讀到了梵高的經(jīng)典作品，而在這之前她只是陪我們一同看了《至愛(ài)梵高》的電影。我能想到的她對(duì)美的欣賞能力最有可能來(lái)源于好的繪本，特別是最初接觸到的Eric Carle的風(fēng)格與梵高有幾分類似。
為孩子選擇經(jīng)典繪本最簡(jiǎn)單的方式是看是否獲得過(guò)世界繪本大獎(jiǎng)的作品，包括美國(guó)凱迪克大獎(jiǎng)，國(guó)際安徒生獎(jiǎng)，凱特·格林納威獎(jiǎng)，德國(guó)繪本大獎(jiǎng)，中國(guó)信誼圖畫書獎(jiǎng)，豐子愷兒童圖畫書獎(jiǎng)等。
我的小小毛已經(jīng)四歲半了，常常也快八個(gè)月，之前我以為的繪本閱讀在經(jīng)歷了一段時(shí)間的沉淀和學(xué)習(xí)后又有了新的內(nèi)容。愿這些美好的東西能更好的滋養(yǎng)他們可愛(ài)的生命，無(wú)論何時(shí)抬頭，總能看到一片星空！
