1991年，學(xué)前班的我每天放學(xué)后都有一個作業(yè)，將一個漢字重復(fù)地寫幾十遍，填滿一張?zhí)镒指窦?，就可以回家了?/p>

起初我都能按時完成，跟同學(xué)一起放學(xué)。后來有一天，我比同學(xué)晚了半小時出校門，門口的家長只剩了我媽一人。第二天，我依然晚了半小時。第三天也同樣。第四天，第五天，一直持續(xù)了好多天。

終于有一天我媽實(shí)在忍不住了，就去到我的教室，看見我正在寫的田字格之后，她勃然大怒地抓起來紙來撕碎了拍到我的桌上大聲地問我，你跟誰學(xué)的？為什么不好好寫字？為什么不能像其他人一樣好好寫？怪不得你每天那么晚才寫完！

原來，其他同學(xué)都是循規(guī)蹈矩一行一行地填寫田字格，而我是轉(zhuǎn)著圈兒寫的——先寫最外面一圈，再寫里面一圈，然后再里面一圈，最后寫完最中心的格子。因為我覺得一直一行一行地寫字實(shí)在太無聊了。

看到媽媽的反應(yīng)聽到她質(zhì)問我的話，我的眼淚一下就涌出來，但卻不愿意跟她多說什么，這更加激怒了媽媽。于是怒力沖沖的她拖著眼淚汪汪的我回了家，向爸爸告了狀。爸爸表情嚴(yán)肅但語氣平緩地過來問我：“你為什么要這樣寫田字格？”我告訴了他原因后，他說：“很好，很有想法。你沒有錯，按照你想的方法做就好了。” 聽到爸爸這番話，我的眼淚唰地掉下來，我知道爸爸懂我。

當(dāng)很多年后我踏入職場，總有人會說，你真有創(chuàng)意。而每當(dāng)這時，我都會非常感謝爸爸的鼓勵。

很多時候我們只會抱怨中國的孩子沒有創(chuàng)意中國的員工缺乏想法，而作為父母作為領(lǐng)導(dǎo)，激勵創(chuàng)新這門課，我們真的及格了么？