“老師，您好！我是蘇雨琪的爸爸，您現(xiàn)在方便接電話嗎？”

晚上八點(diǎn)左右，突然收到這樣一條短信。

小蘇？我腦海中馬上浮現(xiàn)出了他的樣子：瘦小的男孩，沉默寡言，對(duì)學(xué)習(xí)缺少熱情，對(duì)他來(lái)說(shuō)，課堂只是屬于別人的舞臺(tái)，他只是一個(gè)旁觀者而已。腦中又浮現(xiàn)出上周在餐廳看見(jiàn)他獨(dú)自一人就餐的情景。

安頓好女兒，回復(fù)小蘇的爸爸，馬上就來(lái)了電話。原來(lái)小蘇很小就沒(méi)有了媽媽，爸爸在北京工作，很少回來(lái)，平時(shí)的溝通僅限于電話，但遠(yuǎn)水解不了近渴，最近小蘇的問(wèn)題日益突出——成績(jī)下降、狀態(tài)不佳、同學(xué)關(guān)系僵化……小蘇的爸爸著急上火，便向我求救。

我也正想找小蘇談?wù)劊?tīng)了他的話更讓我覺(jué)得肩上的責(zé)任很重，可是這樣一個(gè)沒(méi)有安全感，缺失愛(ài)的孩子，我該怎樣和他溝通呢？

思索了一天，周二上午大課間時(shí)終于有了靈感：小蘇不是很愛(ài)讀書嗎？而且思路很開(kāi)闊，今天晚上正好有閱讀分享，就從這里入手吧！

大課間結(jié)束，我和小蘇并肩回教室，邊走邊聊：“小蘇老師想請(qǐng)你幫個(gè)忙，”他一臉茫然，“你很愛(ài)讀書，而且很有自己的見(jiàn)解，思路又開(kāi)闊，所以今天晚上的師生共讀老師想請(qǐng)你第一個(gè)上臺(tái)發(fā)言好嗎？”“不行！”他想也沒(méi)想直接拒絕了我?！盀槭裁茨?？”“我沒(méi)做過(guò)……”語(yǔ)氣中就沒(méi)底氣?！澳泻⒆泳蛻?yīng)該有挑戰(zhàn)自己的勇氣，這才是青春應(yīng)有的風(fēng)格，不是嗎？”我采用激將法?！安恍校疫€是不敢……”他直接低下了頭。看來(lái)激將法行不通，“那這樣，咱們打個(gè)折扣，第二個(gè)環(huán)節(jié)主動(dòng)分享時(shí)你再上臺(tái)可以嗎？”我只好先退一步，“那……好吧！”他很勉強(qiáng)的答應(yīng)了?！拔蚁Ｍ吹侥愀吒吲e起的小手！”我用期待的眼神望著他，他點(diǎn)了點(diǎn)頭。

看到他有所轉(zhuǎn)變，我又繼續(xù)深入談話：“還有件事，老師特難受，就是那天你獨(dú)自一人在餐廳吃飯，我覺(jué)得你太孤單了！”“習(xí)慣了?！彼坪醪灰詾槿?，輕描淡寫的說(shuō)：“可是青春期正是交朋友的階段，有了朋友，許多心里話、壞情緒也就有了發(fā)泄的出口?！薄翱梢詫懴聛?lái)呀！”沒(méi)等我說(shuō)完他就搶了過(guò)去，這是一個(gè)內(nèi)心多么封閉的孩子呀！“寫在日記里嗎？”“不?！薄安幌Ｍ蠋熆吹絾幔俊薄白约嚎淳托辛?！”我聽(tīng)了心里涼涼的，直接表達(dá)我的感受：“小蘇，你這樣說(shuō)我很難受，我想走近你，可你直接拒我于千里之外，讓我吃了個(gè)閉門羹，至少你應(yīng)該讓我走進(jìn)你的心門，進(jìn)去喝杯水吧！”聽(tīng)了我真誠(chéng)而幽默的告白，他似乎也動(dòng)搖了，臉上浮上一絲微笑?！澳呛冒?，我寫日記里！”“太好了，那下周我就期待你的日記了！別忘今天晚上的約定?。　?/p>

? 晚上讀書分享我充滿期待，一次又一次給予小蘇期待的眼神，可他不與我對(duì)視，把頭深深的埋進(jìn)桌子里，結(jié)果是小蘇失信了！他又一次敗給了自己。我有些失望，輕輕地走到他身旁：“忘了咱們的約定嗎？為什么不舉手呢？”“ 老師，我是抄的。”“那你應(yīng)該主動(dòng)寫一份的呀！這樣吧，你今天寫一篇日記，就寫這件事，明天交給我好嗎？”小蘇答應(yīng)了。

可是，直到現(xiàn)在，我也沒(méi)收到小蘇的日記。

一扇封閉已久的心門，也許早已銹跡斑斑，怎么可能指望一次談話就能解決問(wèn)題呢？馬卡連柯說(shuō)：“要讓每一個(gè)孩子都抬起頭來(lái)走路?！苯逃褪亲屆總€(gè)孩子都獲得尊嚴(yán)，對(duì)于小蘇這樣長(zhǎng)久缺失親情和關(guān)愛(ài)而問(wèn)題頻出的孩子，幫助它獲得尊嚴(yán)的最好的方法也許就是用愛(ài)喚醒他對(duì)生活和學(xué)習(xí)的熱情。

想到這里，頓時(shí)覺(jué)得肩上的擔(dān)子又重了許多……