? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 駐馬店正陽縣 黎曉霞

? ? ? 2018年的金秋10月，河南師范大學(xué)為一線教師提供了國培學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。我很榮幸再次坐在教室里，洗去身上浮躁，靜心學(xué)習(xí)，潛心研修。在河師大的每一天，我感到既幸福又充實(shí)。因?yàn)槊刻於伎梢悦鎸?duì)不同風(fēng)格的名師專家，每一天都能聆聽到不同類型的講座。這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)猶如為我打開了一扇窗，撥云見日，使我在一次次的感悟中豁然開朗。現(xiàn)將這次國培心得分享如下：

? 一、學(xué)無止境，更新學(xué)習(xí)觀念

? ? 國培計(jì)劃像一縷春風(fēng)蕩滌著我的心靈，像一股清泉注入了新的活力。我清楚地認(rèn)識(shí)到只顧低頭拉車，不進(jìn)行新理論學(xué)習(xí)是決對(duì)不行的。專家與名師之所以能成為專家與名師，那是得虧于他們廣博的知識(shí)和深厚的文化底蘊(yùn)。能夠恰當(dāng)?shù)匕盐战虒W(xué)過程，是與他們辛勤的付出，不斷的積累總結(jié)分不開的?！安唤?jīng)一番寒徹骨，哪得梅花撲鼻香”是他們最好的寫照。這次培訓(xùn)讓我有機(jī)會(huì)與專家名師們進(jìn)行面對(duì)面的交流，打破自己傳統(tǒng)的陳舊的教育理念和教學(xué)方式，建立起合乎時(shí)代潮流的教育思想體系。

? ? ? 二、教育學(xué)生，從愛出發(fā)

? ? ? ? 冰心曾經(jīng)說過：“愛是教育的基礎(chǔ)，是教育的源泉，有愛便有一切?！苯處熡辛藧鄄艜?huì)用伯樂的眼光發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)。對(duì)自己的教育對(duì)象充滿愛心和信心，才會(huì)有追求卓越的精神和創(chuàng)新的精神。“捧一顆心來，不帶半根草去”，正如陶行知先生所言，我既然選擇了教育，就要擁有獻(xiàn)身教育的品格和愛滿天下的情懷，更要具備“因?yàn)椴罡獝邸钡木礃I(yè)精神。只有這樣才會(huì)生發(fā)出源源不斷的教育智慧，營造出和諧、溫馨、親切的師生關(guān)系。為了孩子，讓老師的愛滲透在教學(xué)中的點(diǎn)滴，貫穿在孩子成長的每一個(gè)階段。

? ? ? 三、學(xué)習(xí)中追問，教學(xué)中反思

? ? 金無足赤 ，人無完人。作為一名教師，不能只是課堂技術(shù)的機(jī)?執(zhí)行者，而是課堂實(shí)踐的自覺反思者。追問與反思應(yīng)體現(xiàn)在教學(xué)過程中，簡(jiǎn)單地說，教學(xué)反思就是研究自己如何教如何學(xué)；別人如何教如何學(xué)；如何在教中學(xué)在學(xué)中教的問題。反思成功之處，更要反思不足之處。教學(xué)反思可以激活教師的教學(xué)智慧，探索教材內(nèi)容的嶄新呈現(xiàn)方式。它是我們教師成長的催化劑，是教師發(fā)展的重要基礎(chǔ)。葉瀾教授曾經(jīng)說：“一個(gè)教師寫一輩子教案難以成為名師，但如果寫三年反思則有可能成為名師。當(dāng)教師的沒有一個(gè)不想成為優(yōu)秀教師的，那就讓我們牢記我國著名心理學(xué)家林崇德提出的這個(gè)觀點(diǎn)：優(yōu)秀教師＝教學(xué)過程＋反思。

? ? ? 國培活動(dòng)是短暫的，但在以后的教學(xué)中我依然不能停止學(xué)習(xí)的步伐，督促自己不斷提升自己的教學(xué)素養(yǎng)來得心應(yīng)手地面對(duì)繁瑣的教育工作。牢記與專家名師的差距，讓差距成為自身發(fā)展的動(dòng)力，不斷梳理與自我反思，積蓄新能量。做一支永遠(yuǎn)燃燒不盡的蠟燭，在教研中走出自己的一路風(fēng)彩。