今天，周清成績出來以后，我刪去學(xué)生名字，只把成績單發(fā)了出來。家長們看了以后議論紛紛，好多人私信我問哪一個(gè)成績是自己孩子的。一時(shí)間，我有些手忙腳亂的回復(fù)。

稍后，我寫下了這樣一段話：

家長朋友們，好的不要驕傲，不好的也不要著急，畢竟這是入學(xué)第一次，跟小學(xué)的成績和學(xué)習(xí)習(xí)慣，有非常大的關(guān)系，只要從現(xiàn)在開始重視起來，認(rèn)真相信會(huì)很快有較大的轉(zhuǎn)變。

這一次語文成績的不理想，一是因?yàn)槌踔姓Z文的考查方式和小學(xué)語文考察方式有所不同，孩子剛進(jìn)初中，可能有所不適應(yīng)，第二，這次考察的范圍超前了一點(diǎn)，懂得提前預(yù)習(xí)的學(xué)生成績就好一些，沒有提前預(yù)習(xí)的學(xué)生成績就低了一些，所以我們家長們應(yīng)該正確的看待孩子這次考試的成績。

另外，我們的孩子們來自不同的小學(xué)，學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣有非常大的差距，很多孩子上課的習(xí)慣不好，不會(huì)聽課。像英語，初一的英語課程，其實(shí)就是在零起點(diǎn)教學(xué)，相當(dāng)于英語新學(xué)，從字母教起，英語能夠考到這個(gè)成績，說明很多學(xué)生是根本不會(huì)學(xué)習(xí)的。

我們應(yīng)該幫助孩子分析問題存在的原因，而不是幫助他們找各種各樣沒考好的理由。如果說不適應(yīng)，所有的學(xué)生都不適應(yīng)，并不只有他一個(gè)孩子，你幫助他找理由，他就會(huì)學(xué)會(huì)了推諉扯皮，只有幫助他分析原因，他才知道如何正視自己出現(xiàn)的問題，并認(rèn)真地分析出錯(cuò)的原因，這樣孩子能夠養(yǎng)成一個(gè)遇見困難，學(xué)會(huì)思考分析，并找出解決的辦法的習(xí)慣。

這種習(xí)慣的形成，對于將來三年的初中學(xué)習(xí)，甚至于高中大學(xué)的學(xué)習(xí)都是非常有幫助的，關(guān)鍵是這種習(xí)慣并非一朝一夕能夠養(yǎng)成，需要長時(shí)間的堅(jiān)持和訓(xùn)練。

因此我希望各位家長也應(yīng)該跟著我們的孩子一起學(xué)習(xí)，一起成長，畢竟有些家長是第一次當(dāng)父母，你們也需要學(xué)習(xí)。

與孩子一同學(xué)習(xí)，共同成長，做一個(gè)新時(shí)代的睿智家長，為孩子的成功保駕護(hù)航。