就是特別討厭講授這個過程，因為講完課，沒有滿滿地成就感，若是放手讓學(xué)生講，又覺得他們講不出內(nèi)容，即便是事先有所準(zhǔn)備，講出來的內(nèi)容還是覺得不過關(guān)。不是對學(xué)生要求高，而是覺得這樣真的比較浪費(fèi)時間。

若是，我講，我的表達(dá)，我的解釋，他們是否能理解或者接受，我又把控不住，總是出現(xiàn)講完課不會做題的想象。其實，課堂上的時間，只有一個宗旨，就是讓他們學(xué)會，做題是學(xué)會知識的一種方式，對于教四個班的情況，通過做題不是一種好的方法。

自己平時喜歡聽音頻，聽音頻是獲取知識的一種很有效的方式，但是學(xué)生并沒有很好地利用這個方式，因為講課的內(nèi)容有關(guān)，這也表達(dá)者表達(dá)的過程有關(guān)，聽起來不舒服。

上課這件事是每一天都在練習(xí)的一件事，時間久了卻沒有成長，是因為每一天都在按照相同的模式重復(fù)，都在按照相同的思路設(shè)計，把自己對于書本上內(nèi)容的理解進(jìn)行處理，設(shè)計，傳達(dá)給學(xué)生，學(xué)生聽懂不等于學(xué)會，若是能夠表達(dá)出來，這些知識會更好的內(nèi)化。

關(guān)于作業(yè)；周日晚上、周三晚自修、周四晚自修收作業(yè)，小組改作業(yè)，小組學(xué)生統(tǒng)計出錯情況，小組分析其他學(xué)生為什么會出錯？小組決定講解哪幾道題。

關(guān)于上課：請你幫我一個忙，幫我糾正普通話，為了這個事，我真的很苦惱，說著說著就變味了，我隨時說錯，請你隨時糾正，糾正的次數(shù)較多的同學(xué)，我會給出獎勵。