? ? ? ? 2017年11月22日我有幸參加省級(jí)鄉(xiāng)村骨干教師在錦州實(shí)驗(yàn)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)觀摩活動(dòng)，在這次活動(dòng)中有三位位教師給我們帶來(lái)了3節(jié)精彩的課。在這三節(jié)中我解除了很多數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的困惑，同時(shí)也讓我更加明白數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中如何突破教學(xué)中的重難點(diǎn)，如何真正以教學(xué)主體，如何解決課堂教學(xué)中的小組合作存在的種種問(wèn)題。通過(guò)這次活動(dòng)真的讓我受益匪淺，收獲很多。
尤其是趙丹的《6的乘法口訣》更是讓我找到了自己課堂教學(xué)中的種種不足，根據(jù)自己的不足之處改進(jìn)自己的數(shù)學(xué)課堂教學(xué)。趙老師上了這節(jié)精彩的課堂教學(xué)的匯報(bào)課。在這節(jié)《6的乘法口訣》的數(shù)學(xué)課堂中讓我們領(lǐng)略了乘法帶來(lái)的奧秘，讓我們看到了課堂中學(xué)生靈動(dòng)，課堂精彩，教師陽(yáng)光。讓我領(lǐng)悟到了數(shù)學(xué)課堂中以問(wèn)題為主線，以自主為核心，以互動(dòng)為平臺(tái)的新理念。在這節(jié)課中我深深的有了以下幾點(diǎn)體會(huì):這節(jié)課中學(xué)生的學(xué)習(xí)方式改變了，由原來(lái)的被動(dòng)學(xué)習(xí)真正變成了自主學(xué)習(xí)，真正實(shí)現(xiàn)了我要學(xué)，讓老師們看到了我快樂(lè)我學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)課堂。在課堂教學(xué)中學(xué)生的思維改變了，不再由老師牽著走，而是學(xué)生的思維按學(xué)案走，按知識(shí)的生成走，學(xué)生的思維非?；钴S。
總之，通過(guò)這三節(jié)課的觀摩，我感受到了數(shù)學(xué)來(lái)源于生活，服務(wù)于生活，讓學(xué)生在生活中學(xué)數(shù)學(xué)，在生活中用數(shù)學(xué)，讓學(xué)生在自主探究中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)，在合作交流中經(jīng)歷數(shù)學(xué)知識(shí)的形成，互動(dòng)課堂教學(xué)模式，讓我認(rèn)識(shí)到教師不應(yīng)授人以魚(yú)而應(yīng)授人以漁;不是奉送真理而是教學(xué)生去發(fā)現(xiàn)真理。互動(dòng)課堂教學(xué)模式一定能在我的數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中扎根發(fā)芽，并茁長(zhǎng)成長(zhǎng)，我相信不久的將來(lái)，互動(dòng)課堂教學(xué)模式一定會(huì)開(kāi)花結(jié)果。
