以荷馬為主題，帶著跨越3000年的不朽史詩的豪情，水星訓(xùn)練營迎來了年終盛典。2017年是個(gè)值得用史詩來銘刻紀(jì)念的一年，眾多的水星成員在這一年迎來了關(guān)鍵的轉(zhuǎn)折，2017年也是奇跡的一年，包括我在內(nèi)的幾位新人在這短暫的一年中脫穎而出，拔地而起。2017年太值得銘記，更是水星將要踏上一個(gè)新的臺階，走向一個(gè)更加廣闊的領(lǐng)域。11月我們告別了母神的溫暖與靈性，12月，我們在父性的指引下踏出搖籃，向未知進(jìn)發(fā)，向未來進(jìn)發(fā)！
我們就是不斷尋找那個(gè)精神的母親和父親的一份子，我們在現(xiàn)實(shí)中找不到光，找不到路，我們有幸的邂逅了水星，這里是搖籃，更是方尖碑，我們需要在這里休息，補(bǔ)充，汲取養(yǎng)分，我們更要在這里學(xué)習(xí)，鍛煉，準(zhǔn)備戰(zhàn)斗。我們從水星得到的武器極其先進(jìn)，它集聚了人類探索自我與世界的精華，它是高度集成的戰(zhàn)甲，是能變形的兵刃，它能幫你看到并且飛越你曾經(jīng)被困住的地方，讓你知道過去你如何被一個(gè)小坑折磨的死去活來，還可以讓你看到你的未來還有更猛烈的暴風(fēng)雨在等待著，更可以讓你明白，這些即將的經(jīng)歷也終將會(huì)像一個(gè)小坑一樣被逾越。所以，請不要以為它能幫你度過眼前的茍且就以為這是它的全部，你不僅需要它的力量，你更需要將自己強(qiáng)化，才能認(rèn)識和使用它真正的功能。
4個(gè)維度的人
我們曾經(jīng)是如何被困在煩常瑣事中，被困在禮儀道德中，被困在體系制度中，被困在自己的打結(jié)的思維和心理中的呢？因?yàn)槲覀兊恼J(rèn)知高度決定了我們認(rèn)知的廣度，世界永遠(yuǎn)在辯證與轉(zhuǎn)化中運(yùn)動(dòng)，枷鎖和圍墻又怎么可能永常存在？只有我們自己認(rèn)為我們進(jìn)入了困局，認(rèn)為沒有了出路，我們才被困住?？磥碇皇钱嫷貫槔?，但為什么就算是畫出來的牢房，我們卻如此難以跨出突破的一步？要么我們不知道自己就生于存于這個(gè)牢房，要么我們覺知禁錮但卻不知道這是牢房，要么，我們看到了牢房，但因?yàn)檫@樣那樣的原因，我們跨不出去。我們必須看得到，必須看清，我是什么，我在哪，我要怎么做，我能怎么做。我們必須借助于心智的成長，必須借助于理念層次的升級，我們才能脫離困境。引入維度的概念更能讓我們對我們所處的位置、面臨的困境和突破的方向有一個(gè)全息的認(rèn)識，借助《荷馬3000年》我們通過對戰(zhàn)爭中成員的分析，我們可以把社會(huì)性關(guān)系組織中的人分成四個(gè)維度。在這插一句，引用《荷馬史詩》給了我們這樣一個(gè)揭示——人類的社會(huì)組織分級貫穿了人類社會(huì)的始終，這是一個(gè)顛撲不破的倫常。
1維人：戰(zhàn)場上發(fā)射彈弓的人。他們其實(shí)并不能嚴(yán)格的算作戰(zhàn)斗部隊(duì)的一部分，他們無法在離開軍隊(duì)后獨(dú)立戰(zhàn)斗，因?yàn)樗麄冎蛔鳛橐粋€(gè)零件組裝在了戰(zhàn)爭機(jī)器之上，他們只有單一的技能，環(huán)境的改變影響不到他們機(jī)械的行為，無論在什么樣的戰(zhàn)場，什么樣的敵人面前，他們也只會(huì)重復(fù)著他們單一的技能。如同給植物圍上籬笆并非是將植物監(jiān)禁一樣，他們沒有產(chǎn)生被禁錮的感知，甚至，他們會(huì)恐懼運(yùn)動(dòng)的世界，牢獄反而對他們起保護(hù)作用，這是1維人，天生存在于牢房之中。
2維人：戰(zhàn)場上移動(dòng)的士兵：他們是戰(zhàn)斗部隊(duì)的物質(zhì)主體，會(huì)移動(dòng)，能在上級的指揮下組成方陣，英勇殺敵，他們熟練的掌握著一個(gè)兵種的技能，但是他們很難掌握兩種以上，所以，他們有明顯的缺陷，他們只能相互配合進(jìn)行戰(zhàn)斗，盡管他們能夠移動(dòng)，但是移動(dòng)的路徑去十分單一，面臨強(qiáng)敵，他們除了戰(zhàn)斗與撤退以外沒有更多靈活的選擇，當(dāng)他們面對兇多吉少的戰(zhàn)斗卻不得不執(zhí)行軍令前進(jìn)時(shí)，他們會(huì)感到痛苦，但是他們不清楚痛苦的來源是來自于困境，這是2維人，痛苦卻無門。
3維人：戰(zhàn)場上的將軍。他們指揮著千軍萬馬，他們擁有著偵察部隊(duì)讓他們的眼睛看到的是戰(zhàn)場的全貌，他們擁有著1維人和2維人組成的軍隊(duì)是他們戰(zhàn)斗的雙手和武器，他們通曉戰(zhàn)場，熟識兵法，他的意志在整個(gè)戰(zhàn)場上巡邏。排兵布陣、偵察敵情、分析戰(zhàn)機(jī)、準(zhǔn)備戰(zhàn)斗。他們可以將后方的資源、戰(zhàn)場的環(huán)境、軍隊(duì)的運(yùn)作和自己的戰(zhàn)術(shù)能力結(jié)合打出一場漂亮仗，但是任何一個(gè)因素的匱乏也能讓他們功敗垂成，他們能將牢籠看的一清二楚，但是他們更清楚牢籠為什么將自己死死困住。這是3維人，與牢籠抗?fàn)幍娜恕?/p>
4維人：戰(zhàn)略家。將軍無論在戰(zhàn)場上何等的高超，他們依然只是執(zhí)行命令，而命令的發(fā)起者于千里之外運(yùn)籌帷幄，他考慮的主要范疇不是仗如何打，而是需不需要打，將軍是他手中眾多牌中的一張。此路不通，還有他路，政治、軍事、經(jīng)濟(jì)、地緣和社會(huì)是他施展才華的方向，戰(zhàn)爭、和平、妥協(xié)、談判是他的戰(zhàn)斗手段，他運(yùn)作的不是一次拉弓，不是一場戰(zhàn)斗，不是一個(gè)戰(zhàn)役，而是幾十上百年的跨度。他的每一個(gè)決定都會(huì)在當(dāng)時(shí)與后世影響整個(gè)國家的命運(yùn)。他在整個(gè)系統(tǒng)之上穿梭，規(guī)劃，構(gòu)建，觀測，評估。這是4維人，俯視監(jiān)牢的人。
都不需要解釋我們都知道4維人是最理想的存在，生命自洽的典范，如何升維才是需要探尋的主題。概括的來說，升維就是一個(gè)擴(kuò)展認(rèn)知，突破過去的認(rèn)知格局的過程。從認(rèn)知的方向進(jìn)行突破，有計(jì)劃有組織的接受教育是最理想的方式，對于不同維度實(shí)施的是不同的教育模式。對于1維人，事實(shí)上，1維人還不是最底層，未經(jīng)任何的教育的自然人才是，他們沒有在人類社會(huì)結(jié)構(gòu)中的一席之地，這樣的自然人需要接受的是最基礎(chǔ)的教育，常識教育、技能教育，由最初級的教育機(jī)構(gòu)和職業(yè)教育機(jī)構(gòu)進(jìn)行生存技能的培訓(xùn)；1維人升級到2維，就需要一個(gè)由技能到功能的整合，他需要完成的是由單一、重復(fù)的功能向復(fù)合功能演化，需要擁有一定的智能和自我意識來掌控復(fù)合功能的運(yùn)作，不過，這樣的智能并不完整，這一級由高級職業(yè)教育機(jī)構(gòu)完成。升級到2維最大的障礙乃是低燃素，本能的拖拽和淹沒依然威脅著意識，1維人升維的進(jìn)程很容易因?yàn)槭ト妓囟淮驍?，重回本能的退縮與享受模式，不穩(wěn)定，沒有節(jié)律性是此間升維過程中的典型狀態(tài)；達(dá)到3維人的水平，需要完成系統(tǒng)化的構(gòu)建，在結(jié)構(gòu)范疇內(nèi)擁有全方位的察覺和掌控力，統(tǒng)領(lǐng)、布局、運(yùn)作、評估和優(yōu)化的能力，掌握這個(gè)級別的能力需要高級的綜合教育機(jī)構(gòu)來完成，達(dá)到3維人水平的要求已經(jīng)屬于人類社會(huì)中的精英。自然，達(dá)到這一級別同樣不是一帆風(fēng)順的，2維人很容易觸碰到上升的天花板，不僅是因?yàn)閺膵尚「窬滞黄朴兄J(rèn)知上的天然困境，更是因?yàn)楹椭安煌?維人有了結(jié)構(gòu)性思維和意識但卻可能缺乏眼界和善意而踩塌和阻止2維人的升級進(jìn)程，正確的使用燃素，正確的認(rèn)知模式突破升維的天花板是2維人的升維重任；4維人，需要的是戰(zhàn)略的眼光和決策的魄力，需要的是對結(jié)構(gòu)的規(guī)劃、設(shè)計(jì)、博弈和取舍的能力，其運(yùn)作范疇大量的集中在將來時(shí)，并且向未來延伸幾十上百年，4維人已經(jīng)是人類的翹楚，通常只有通過自我稟賦達(dá)成領(lǐng)悟或及高質(zhì)量的導(dǎo)師的引導(dǎo)帶能完成。3維人面臨的困境在于枯竭和觸底，有心無力的痛苦是每個(gè)3維人所遭遇的常態(tài)，上升到4維就需要借助原型的能量來完成，這一級已經(jīng)觸及到了人類的認(rèn)知邊界，精神的高層打通和靈魂級的鏈接才能夠完成這最終的升華。
接近靈魂的過程
說到靈魂，T給我們講述了這樣一個(gè)經(jīng)典案例，一個(gè)被困死在低維中的高維靈魂是怎樣在T的引導(dǎo)下，經(jīng)歷了但丁史詩般的歷險(xiǎn)而最終達(dá)成了救贖與升華。這一歷程恰巧可以用案例主角H的靈魂從困苦中涌冒的星星之火具象而成的五個(gè)階段，T的治療進(jìn)程正是順著他們拾級而下，將光照進(jìn)了那個(gè)沸騰翻滾的原型能量的領(lǐng)域。
第一級，詩歌的表型：如同在過去3000年里任何一個(gè)時(shí)代受到那個(gè)崇高精神原型的感召而愛上《荷馬史詩》的人一樣，詩歌具象了H原型中崇高的自我、不朽的意愿、義無反顧的使命和救贖的吶喊，盡管現(xiàn)實(shí)的庸常幾乎將這聲吶喊淹沒，索性T收到了求救信號。
第二級，儒家的禮儀道德：H的原型被困死在庸常中，日常世界里沒有一種解釋系統(tǒng)能夠與這樣強(qiáng)烈的精神意象匹配，H在自我救贖的漫漫長夜中尋找著路徑，他找到了《易經(jīng)》、《論語》，一切去解釋和駕馭的可能都要去嘗試，但是他缺一個(gè)引路人和一個(gè)被理解的世界，而不是將救贖的道路看做精神病發(fā)作。T將這個(gè)死結(jié)解開了，儒家的禮儀道德得到了解釋，它開始正式的產(chǎn)生了正向作用：它心靈的基本秩序，倫理的基石，是珊兒的邊界與善惡的明辨之法。只有打出了這個(gè)基本的結(jié)構(gòu)，救贖才走上了康莊大道，在這個(gè)基礎(chǔ)上，變形、建構(gòu)、重構(gòu)開始運(yùn)作，升維啟動(dòng)了。
第三級，古老的智慧：現(xiàn)在，已經(jīng)做好了基礎(chǔ)工作，可以去朝見那個(gè)一直驅(qū)使著H的意象，是什么了，“我是誰？我能成為我嗎，我能成為我的直覺嗎？”追尋的道路，就是修行的道路。每周往返數(shù)百公里，接受知識與啟示，直到那個(gè)轉(zhuǎn)變的時(shí)機(jī)到來。
第四級，神：在不懈的追尋之下，不斷的修行與磨礪，那個(gè)模糊的身影越來越清晰，是時(shí)候?qū)χ@個(gè)深淵打開探照燈，看看那個(gè)攪動(dòng)著劇烈能量的意象的廬山真面目了，做好戰(zhàn)斗準(zhǔn)備，結(jié)束休眠，恢復(fù)活性！看到它了，它是一個(gè)神，一個(gè)惡神，原來就是他制造著對抗T的這股光的意念，并以神的名義命令H走向毀滅。
第五級，妄想狂：那個(gè)惡神的原型激蕩的巨大能量，沒有一個(gè)成型的輸出通道導(dǎo)引和利用，它成了洪水和野獸，支配現(xiàn)實(shí)中的身體沖撞社會(huì)和超我，身體所在的低維根本無法承載如此高的能量，它將只能以癲狂和精神問題表達(dá)，這樣的表達(dá)走向極致便是毀滅。但辯證地看，這股能量一旦獲得駕馭，那將是H一筆巨大的精神財(cái)富，可不，水星的舞臺上，H已經(jīng)開始閃耀！
