教育，總讓我難以入睡

自作聰明的蘿卜

夜已深，早早的就躺在床上，可是翻來覆去就是睡不著。偶爾想到教育的事，雖然人微言輕，可是總感覺到有話想說，越是想就越睡不著，于是起來寫點(diǎn)什么。

　　我一直在思考教育為什么要叫教育。恕我魯鈍，琢磨了良久，才悟出一點(diǎn)東西。把它寫下來，也不知道對(duì)與錯(cuò)。

教育——“教”、“育”。教--教導(dǎo)，傳授；育--培養(yǎng)，成長。教導(dǎo)做人的道路，傳授生活的學(xué)問，讓學(xué)子自己體會(huì)，在這個(gè)過程中培養(yǎng)自己的三觀，成長為一個(gè)真正的大寫的人。我覺得這就是教育最根本的。教育是什么？我覺得教育就是把一個(gè)什么都不知道的人培養(yǎng)成為一個(gè)可以為生活而活得人并且活得很精彩的人，而非是一種制度一種工具。

想想孔子時(shí)期的教育，因材施教。真正的去用心傳授自己所知道的東西，把一個(gè)普普通通的人培養(yǎng)成為一個(gè)真的可以為社會(huì)做出貢獻(xiàn)的人。想想韓愈說的那句“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也”教育就是為了培養(yǎng)一代又一代的人才而生的。

　　可是看看現(xiàn)在的教育呢？國人素質(zhì)一代不如一代。21世紀(jì)初就提出素質(zhì)教育，可最終結(jié)果呢？換湯不換藥，甚至說是空喊口號(hào)，不做實(shí)事。那個(gè)學(xué)子的文章中有句話說的很好我很欣賞“托爾斯泰就是中國教育馬面換牛頭的托。但換來換去，頂多就是要么一個(gè)禽，要么一個(gè)獸?！毕胂氍F(xiàn)在的高考，看看以前的科舉制度，科舉制度它所一直堅(jiān)持的是“自由報(bào)名、公開考試、平等競爭、擇優(yōu)取仕”的原則?？婆e制是為了選拔官員的，可現(xiàn)在的高考呢？它又是為了什么？？辛辛苦苦十二年，就因?yàn)檫@一次考試，來決定以后的命運(yùn)？？

我們好好想想，做教育是為了什么？就只是為了那點(diǎn)升學(xué)率？就只是為了讓孩子考個(gè)好大學(xué)？可是在如今的社會(huì)，你就算考了一個(gè)好的大學(xué)又怎么樣？現(xiàn)在的社會(huì)，越來越讓人費(fèi)解。不看真是的工作能力，只憑一張中看不中用的文憑紙來判斷一個(gè)人是否真的有才能，這合適嗎？？

不知道是社會(huì)在倒退還是我的思想越來越落后?？吹礁呖紩r(shí)候家長堵在學(xué)校門口，一個(gè)個(gè)揪心的樣子，我的心里很不是滋味。教育不是用來攀比的，教育是用來培養(yǎng)人才，事為自己的生活為社會(huì)的發(fā)展做貢獻(xiàn)的?？墒乾F(xiàn)在的教育呢？？？

教育，教而不授，育而不養(yǎng)。教的只是表面的文章，至于學(xué)生是否真的能有所悟能有所獲那就不管己事了。那這樣的教育又有何用？？

我很贊同考試，因?yàn)榭荚嚳梢詼y驗(yàn)一個(gè)學(xué)子在這段時(shí)間里是否真的懂了所學(xué)的了。不過光檢測表面的東西又有何用？社會(huì)無良少年為何這么多？只是因?yàn)楝F(xiàn)在社會(huì)環(huán)境造成的嗎？我所寫的不是為了攻擊現(xiàn)在的教育，僅僅就是有感而發(fā)。

教而不授，育而不養(yǎng)的教育有何用處？？只做表面文章的教育有何用處？？為何要德智體美全面發(fā)展？為何德排在首位？不知道現(xiàn)在那些搞教育的“教授”們，那些“大手子”們有沒有好好的研究過。

我真心的希望以后的考試不要再是表面文章了。作文取材也不要再脫離生活不接地氣了。教育本來就是源于生活，那么測驗(yàn)為何就不能貼近生活甚至也源于生活呢？？

說了這么多，基本都是廢話，想把它發(fā)到網(wǎng)上，讓更多人看看，希望我說的這些廢話能讓某些人有所觸動(dòng)。

夜已很深，睡了，晚安。。。。。

2018.3.30榆木齋