一個成績好的女生，語文作業(yè)常被拿來當范文講讀，素養(yǎng)不低，在《駱駝祥子》講授中她聽得津津有味，課下和我說“老師您講得真好”。但是常常有時感到一心二用！語文課做著自己英語課代表的事情，無論早讀還是上課，都會提醒，加之前桌是個停不下嘴的人，更大的影響。

這次情理之中意料之外地考差了，作文100字不到。只因為在之前的基礎和第一個閱讀花費了很多精力。將我平時的保住作文拋之腦后，作文對她來說不是難事，即使湊也能再提高30分。這30分她坦然買了個教訓，以為自己說的國語不可能太差，結果大跌眼鏡。