第二次微課作業(yè)：
1.有沒(méi)有全知全能真正完美的方法，什么叫做完美的方法呢？
我認(rèn)為沒(méi)有全知全能真正完美的方法。
一個(gè)方法的運(yùn)用跟運(yùn)用者有關(guān)，被運(yùn)用者有關(guān)，跟使用環(huán)境也有關(guān)，跟使用時(shí)間也有關(guān)（今天有用，明天不一定有用）。
同樣的方法，同一個(gè)人去運(yùn)用，作用對(duì)象不同，可能效果也會(huì)不同。
同樣的方法，同樣的運(yùn)用人和被運(yùn)用人，環(huán)境不同（家庭環(huán)境和學(xué)校環(huán)境）也可能導(dǎo)致不同效果。
什么叫做完美的方法呢？
任何人使用，作用于任何人，在任何環(huán)境，在任何時(shí)間使用都有效果的方法就是完美的嗎？那有沒(méi)有這樣的方法呢？我的答案是沒(méi)有。
拿我自己舉例，在育兒路上我希望自己是個(gè)好媽媽，用心學(xué)習(xí)，也買了很多書，今天微課陸老師講的《正面管教》《PET父母效能訓(xùn)練》《蒙臺(tái)梭利》這些書我都買了，而且還不止這些書，然而遺憾的是除了《游戲力》之外其他的書都沒(méi)有看完，也沒(méi)有系統(tǒng)掌握。是書里的方法不完美嗎？不是，是我自己缺乏繼續(xù)把書看完的動(dòng)力，我學(xué)習(xí)了書上的一招一式也缺乏把它們運(yùn)用好的內(nèi)力。陸老師的《育兒愈己》和《超級(jí)媽媽》課程是教我們練內(nèi)功，我就有動(dòng)力學(xué)，甚至改變作息習(xí)慣，并開(kāi)始跑步就為了能跟上訓(xùn)練營(yíng)的步驟，跟上課程進(jìn)度。學(xué)習(xí)了陸老師的課程我的視野更開(kāi)闊，我還會(huì)繼續(xù)把沒(méi)看完的書看完，動(dòng)力并不是書的內(nèi)容本身，而是站在更高的視角，以能看出書中方法的出處去看，這樣格局不一樣，動(dòng)力也不一樣。
正面管教，側(cè)著于行為引導(dǎo)；
PET，側(cè)重于深層溝通；
蒙臺(tái)梭利，盡可能發(fā)展孩子的能力。
每一套理論的切入點(diǎn)不一樣。感謝陸老師高屋建瓴的介紹，帶給我們更高的視角，讓我們可以了解大致框架，把這幾套理論的核心精髓已經(jīng)看透，以后再看書的時(shí)候就是往框架里填內(nèi)容。
掌握更多理論，更多方法，知道在什么環(huán)境運(yùn)用什么方法，找到更適合自己家的方法。
2.是不是凡是有效果的就一定是最好的？
我們之所以學(xué)習(xí)那么多方法，就是希望自己在遇到問(wèn)題的時(shí)候能夠調(diào)用自己的方法庫(kù)，使其行之有效。
那是不是凡是有效果的就一定是最好的呢？這個(gè)問(wèn)題首先引導(dǎo)我們辯證的去看問(wèn)題！我們學(xué)習(xí)方法希望方法有效，但有效的又不一定是最好的！
我腦海里浮現(xiàn)兩句話：
“嚇唬有用，為什么不能嚇?！?/p>
“打有用，為什么不能打”
我們運(yùn)用一個(gè)方法還要看短期效果和長(zhǎng)期效果，嚇唬和打這樣的方法也許當(dāng)下是有效，但長(zhǎng)遠(yuǎn)來(lái)看，有可能破壞親子關(guān)系依戀關(guān)系，可能對(duì)孩子未來(lái)的婚姻關(guān)系都會(huì)產(chǎn)生影響，那么當(dāng)下有效果的方法能說(shuō)它長(zhǎng)遠(yuǎn)來(lái)看也有效果嗎？不能。
有效果的方法不一定是最好的，我認(rèn)為最合適的方法才是最好的！
3.為什么會(huì)有這么多的門派之見(jiàn)？你的見(jiàn)解是什么？
這個(gè)問(wèn)題其實(shí)從接觸心理學(xué)后一直在我腦海里，至今未解。
在陸老師的第一次微課中，講心理學(xué)發(fā)展歷程
剝離了宗教，有了理性心理學(xué)；
剝離了哲學(xué)，有了科學(xué)心理學(xué)；
剝離了意識(shí)，有了行為心理學(xué)；
這算是一種門派分類的方式嗎？
那精神分析、認(rèn)知理論和人本主義三大流派又是怎樣的流派定位。
在超媽第三課精神分析中，個(gè)人冰山隱喻圖中，人的潛意識(shí)分了很多層，基于不同層面有很多學(xué)者做研究也對(duì)應(yīng)不同流派：
應(yīng)對(duì)姿態(tài)：防御機(jī)制流派
感受：情緒層面流派
觀點(diǎn)：內(nèi)在運(yùn)作模式流派
期待：歸因流派
渴望：客體關(guān)系流派
自我：存在主義流派
每個(gè)流派歸因于自己的層面，有它自己的哲學(xué)基礎(chǔ)，有它自己的內(nèi)在邏輯。沒(méi)有誰(shuí)好誰(shuí)壞之分，每個(gè)流派都能從不同層面不同方向不同視角給予我們不同的感覺(jué)。
心理學(xué)是門藝術(shù)！
