最近我忙里偷閑，終于把《古老的回聲》讀完了。

在閱讀本書的過程中，我體驗到了“痛并快樂著”的獨特滋味。

《古老的回聲》藝術(shù)專業(yè)性極強，名詞術(shù)語極多，閱讀時如走在崎嶇的山道上，磕磕絆絆，舉步維艱，或一頭霧水，或茫然無所得，這實在讓人十分痛苦。

但自己能咬牙堅持把這本專業(yè)巨著一字不漏地讀完，在合上書的那一剎那，心頭也涌起一股歡欣雀躍之意，讓人倍感舒爽。

《古老的回聲》是王富仁教授精心研讀中國古代經(jīng)典文學(xué)作品時的心得體會，是新中國第一位文學(xué)博士的名作賞析。

王教授從心理學(xué)等角度入手，既有深切的生命感受，更能真切地還原詩歌涌現(xiàn)之初的微妙與生動，并抽絲剝繭地展現(xiàn)開來。在詩與思的交融中，那些曾經(jīng)鮮活的生命留下來的古老的回聲，第一次如此清晰又動人地呈現(xiàn)在眼前，令人如飲美酒，難以忘懷。

? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ——魏智淵

因為理解程度有限，所以閱讀的感受也讓我頗有囊中羞澀之感?？傮w來說，閱讀此書我感受到了：

一、讀書是在讀自己

王教授在本書的自序中說，感受別人，感受別人的作品，是感受自己、感受深埋在自己心靈深處的思想、感情和情緒的唯一途徑。

所以王教授讀《離騷》，讀出了整個社會文化對個體意識的壓抑，讀出了真正具有獨立精神價值的偉大詩人屈原在滾滾紅塵之中自我意識的痛苦掙扎，更讀出了屈原堅決捍衛(wèi)自己的人生權(quán)利而絕不向整個社會意志屈服的不朽精神。

在那一刻我感受到王教授從《離騷》中發(fā)現(xiàn)的是自己與屈原的人格相互重合的那一部分。在他閱讀《離騷》時，他就是屈原，屈原就是他，他們彼此都跨越了千年的歲月，實現(xiàn)了“心有靈犀一點通”。

二、讀書是為了療愈自己

王教授說，寫這些文字的時間是在上個世紀(jì)90年代初，那時是他的精神最痛苦的一段時間。

閱讀《離騷》與《江南》，讓作者堅定了對自我與自由的追求；

通過解讀《孔雀東南飛》與《長恨歌》，明確了現(xiàn)實中的美如同易碎的琉璃，但美卻永遠留在人類的向往中，人的精神追求中的美將是永存的、堅不可摧的。

就這樣，在閱讀這些古老文字的同時，他心靈中的悲哀好像被抽出來了，慢慢地隨著這些心靈中流淌出的文字往心外流。最終通過閱讀，他實現(xiàn)了自我的療愈與救贖。

三、專業(yè)的讀書更是照亮他人

作為新中國第一位文學(xué)博士，王教授學(xué)貫中西、博采眾長而成就此書。獨特的人生經(jīng)歷，對中國古代文學(xué)作品的深刻理解，對西方心理學(xué)、文學(xué)理論及現(xiàn)代人文主義價值觀等的信手拈來，使王教授對我國古典文學(xué)作品的解讀角度與眾不同，觀點新穎獨特，讓讀者每每產(chǎn)生眼前一亮、豁然開朗的感覺。