市政府準(zhǔn)備開展法制“進(jìn)校園”宣傳活動(dòng)，領(lǐng)導(dǎo)讓你負(fù)責(zé)，你會(huì)如何開展?

【典型套路的表現(xiàn)】

1.前期：確定時(shí)間、地點(diǎn)、活動(dòng)小組、摸底調(diào)查。

2.中期：組織參加、人員講解、紀(jì)律維持、突發(fā)處理、后勤保障。

3.后期：二次宣傳、長效機(jī)制。

我們會(huì)發(fā)現(xiàn)，以上答題思路框架，不僅僅可以應(yīng)用到本道題，同樣適用于其他不同主題、不同對(duì)象、不同內(nèi)容的宣傳類題目，看似有邏輯、表達(dá)很流暢，實(shí)則無個(gè)性化，像僵化的“答題機(jī)器”，并未體現(xiàn)出對(duì)“法治進(jìn)校園”活動(dòng)的針對(duì)性思考。因此，能套用到其他題目的答題模板，就是典型的“套路化”。

【如何做到活動(dòng)組織過程中的反套路】

1.學(xué)生自覺守法：

(1)校園內(nèi)懸掛“成長路上、與法同行”的條幅，強(qiáng)化師生法律意識(shí)，升旗儀式上利用“國旗下講話”對(duì)全校師生進(jìn)行法制教育。

(2)召開“法制教育”主題班會(huì)，邀請(qǐng)司法局工作人員、民警、法院、檢察院工作人員等，現(xiàn)場剖析盜竊、搶劫、涉毒、故意傷害等典型案例，介紹如何定罪量刑，起到警示作用，同時(shí)，邀請(qǐng)家長共同參與，可進(jìn)行互動(dòng)問答，如在遇到危險(xiǎn)時(shí)如何自救，如何用法律武器保護(hù)自己權(quán)益，選出“法律小衛(wèi)士”。

(3)發(fā)放法制宣傳學(xué)習(xí)讀本，用通俗易懂的語言介紹《未成年人保護(hù)法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》等相關(guān)法律知識(shí)，以及防溺水、校園霸凌行為，在學(xué)校不要拉幫結(jié)派，對(duì)同學(xué)進(jìn)行人身傷害，或在網(wǎng)絡(luò)上對(duì)同學(xué)謾罵，威脅等方面的規(guī)定。

2.教師依法執(zhí)教。

開展以案促改法制警示教育會(huì)，簽署法制責(zé)任狀，做好學(xué)生安全的守護(hù)者，同時(shí)，加強(qiáng)師德師風(fēng)教育，每位教師都要對(duì)照規(guī)定進(jìn)行自我反思，真正將法律深入到教學(xué)工作當(dāng)中。

3.學(xué)校依法管理。

如：建立學(xué)校法制副校長工作機(jī)制、建立健全“校園警務(wù)室”，加強(qiáng)學(xué)校值班人員的教育，做到24小時(shí)值班。