陽光明媚的午后，我去傳達(dá)室拿快遞，一位奶奶帶著兩個孩子在小區(qū)的娛樂場地玩耍。弟弟手里抱著一個氣球踉踉倉倉的往前走，看樣子是剛學(xué)會走路，突然聽到小男孩哇哇地叫起來，并且用手指著前方的氣球。這時姐姐迅速地跑去氣球撿氣球，嘴里還念叨著姐姐幫你撿回來。

氣球跑了，小男孩哇哇哭叫是以他自己的方式尋求幫助。當(dāng)紙片人遇到困難時，他是怎么像別人求助的呢？

《紙片人斯坦利大冒險》是由杰夫·布朗所著，它的創(chuàng)作靈感來自杰夫·布朗為自己的兒子所講的睡前故事。這部著作一經(jīng)推出，便受到全世界師生們的喜愛。他們更以此為基礎(chǔ)創(chuàng)作出豐富多彩的教學(xué)活動，最著名的就是“紙片人斯坦利計劃”（Flat Stanley Project）。

《紙片人斯坦利大冒險》這套書一共九冊，九個不同場景，九個不同小故事。

① 恐怖的“雙頭怪”

② 急中生智的消防員

③ 臨危不亂的捕鼠高手

④ 不可思議的露營員

⑤ 歪打正著的餅干人

⑥ 轉(zhuǎn)危為安的滑冰少年

⑦ 勇闖海底的潛水員

⑧ 所向無敵的棒球小子

⑨ 足智多謀的稻草人

我手里的這本是第六個故事《轉(zhuǎn)危為安的滑冰少年》。

斯坦利身高一米二，肩寬三十厘米，自從被床邊一塊步廣告砸到身上，他就變成了這樣一個又扁又平的紙片人，從前胸到后背，不到十三毫米后，神奇的是他一點也沒有受傷。斯坦利不斷探索紙片人的新特長。一天，他與弟弟亞瑟去池塘溜冰，正好他們的朋友馬丁蒂伯和巴特教練也在。

斯坦利的雙腳是平的，穿不了溜冰鞋。他靈機(jī)一動不如用雙腳當(dāng)冰鞋。斯坦利站在冰面。他的左腳先離開冰面，然后換右腳，然后唰滑起來了。一連幾個小時，斯坦利時而飛撲，時而滑行。這時大家都熱了，正好巴特教練也招呼他們上岸吃巧克力。

大家都在喊斯坦利，斯坦利在冰上聽見自己的名字，覺得他必須要好好露一手。斯坦利滑得更快了，他的大腳用力一蹬，在空中做了個劈叉，落地聽到砰的一聲巨響，冰面裂了，而且還是在他的兩腳之間！“救命呀！”斯坦利大喊到。

“斯坦利，平躺下來！”亞瑟沖他叫到。因為他身體又平又扁，所以掉不下去。于是他小心翼翼地平展身體，終于安全了。但是他要怎么離開冰面呢？

與此同時，亞瑟與大家做出了一條長長的繩子，向斯坦利投去，大家拼盡全身力氣把斯坦利從冰面上拉起來。

聰明的紙片人斯坦利在遇到危險時懂得大聲地呼喊，求助，這也是這本書所傳達(dá)的思想。

憑借豐富的想象力，《紙片人斯坦利》激發(fā)了各國孩子的好奇心和思考，讓孩子理解“勇氣”的真正內(nèi)涵，學(xué)會在遇到困難時善于思考、毫不氣餒。

獨立的雙語閱讀也是本書的一大特色之一，對于初學(xué)英語的孩子可以英、中搭配學(xué)習(xí)，對于英語好的孩子完全可以不要中文進(jìn)行閱讀。