? ?北京十一學(xué)校的李希貴校長(zhǎng)曾做過(guò)這樣一個(gè)問(wèn)卷: 在中學(xué)的語(yǔ)文學(xué)習(xí)期間，對(duì)你幫助最大的事情是什么？在41份問(wèn)卷里面，有不少學(xué)生談到了自己登上講臺(tái)講了一節(jié)語(yǔ)文課，讀了一部名著，收集好文章做剪報(bào)，堅(jiān)持寫(xiě)周記，參加了某項(xiàng)語(yǔ)文活動(dòng)，但唯獨(dú)沒(méi)有學(xué)生提及語(yǔ)文課多么精彩，老師講了些什么重要知識(shí)對(duì)自己幫助最大。
對(duì)語(yǔ)文老師而言，即便是你口燦若蓮，課堂上像磁石一樣將學(xué)生吸引，但都無(wú)法真正將語(yǔ)文學(xué)習(xí)的種子種到學(xué)生心里去，因?yàn)榻陶Z(yǔ)文，最重要的是給孩子一顆文學(xué)的心，給孩子一顆神往閱讀的靈魂，在此意義上閱讀遠(yuǎn)比上語(yǔ)文課重要。
春天，讓我們?cè)诖汗饫镒x書(shū)，因?yàn)殚喿x是門(mén)檻最低的高貴行為，是遇見(jiàn)美好的自己，是讓心和思想抵達(dá)遠(yuǎn)方，是隔著時(shí)空和古圣先賢對(duì)話(huà)……房老師多么期望能領(lǐng)著孩子們?cè)陂営[室一起渡過(guò)靜謐的閱讀時(shí)光;或者在陽(yáng)光下，在草地上沐著風(fēng)兒師生共讀。這只是一種愿景，現(xiàn)實(shí)是我們只得擠擠挨挨地在教室中，將孩子們從試卷和習(xí)題中拉出來(lái)，盡可能去閱讀。
每周四，會(huì)有一節(jié)師生共讀課，教室里只響起沙沙翻書(shū)聲，像春蠶咀嚼桑葉，像花兒開(kāi)放的聲音，我不奢望其他，已經(jīng)很滿(mǎn)足七(八)班能擁有這樣一段讀書(shū)時(shí)光。本期微寫(xiě)作小練筆，將分享今天孩子們的閱讀成果，期待能給我和大家驚喜!
陳加淇：
好書(shū)，壯哉！
下午閱讀課上，我終于把《南北朝那些事兒》讀完了。讀完這本書(shū)后，我只有四個(gè)字來(lái)評(píng)價(jià)——好書(shū)，壯哉！
這本書(shū)是云海孤月（筆名）寫(xiě)的，他對(duì)南北朝的了解已是深之又深。所以，他的作品，我自然是去細(xì)細(xì)品味。
讀完全書(shū)后，書(shū)中的許多人物給我留下了深刻印象：拓跋珪，他能征善戰(zhàn)，有勇有謀，歷經(jīng)艱難險(xiǎn)阻，終于創(chuàng)建了一個(gè)燦爛百年的帝國(guó)；慕容垂，一位千古名將，平生三百余戰(zhàn)從未敗過(guò)，他的光芒，不會(huì)因歷史的推進(jìn)而黯淡；劉裕，東晉的最后一位權(quán)臣，也是一位“皇帝殺手”，征戰(zhàn)十幾年，共砍下三個(gè)皇帝、一個(gè)國(guó)王的頭顱，這顆明亮的星，震古爍今，永遠(yuǎn)被我們仰慕。
南北朝，一個(gè)群雄輩出、草根崛起的時(shí)代。辛棄疾詞中曾寫(xiě)道：“斜陽(yáng)草樹(shù)，尋常巷陌，人道寄奴曾住。想當(dāng)年，金戈鐵馬，氣吞萬(wàn)里如虎?！辈徽伙@了這一特點(diǎn)嗎？
在這本書(shū)里，沒(méi)有后宮的佳麗三千，沒(méi)有柔腸寸斷，更沒(méi)有華麗的語(yǔ)言。有的，只是那戰(zhàn)場(chǎng)上的狼煙烽火，成王敗寇的定理，一腔奔騰的熱血……
去讀它吧，相信你一定會(huì)得到很多感受。
好書(shū)，壯哉！
郭晟輝: 今天的讀書(shū)活動(dòng)我讀了《小王子》，這本書(shū)是法國(guó)著名飛行員作家圣?？颂K佩里的代表作，它主要講述了小王子在自己的小行星上與他喜愛(ài)的玫瑰花鬧了別扭，于是自己便開(kāi)始了宇宙旅行。小王子先后到過(guò)六個(gè)星球，遇到了形形色色的人，最后到了地球，與一只狐貍結(jié)為朋友，使他懂得了愛(ài)與責(zé)任，于是小王子想回到自己的星球與玫瑰花團(tuán)聚……
最吸引我的地方就在于《小王子》中作者寫(xiě)了一段優(yōu)美而憂(yōu)傷的愛(ài)情，就是小王子離開(kāi)了自己星球上的那朵美麗而驕傲的玫瑰花，讓她獨(dú)自抵擋風(fēng)雨，獨(dú)自成長(zhǎng)。雖然，在自己的旅途上，小王子也曾向人訴說(shuō)過(guò)他對(duì)那朵玫瑰的懷念，但他并沒(méi)有回到那朵孤獨(dú)的玫瑰身邊。這部童話(huà)不長(zhǎng)，但真正稱(chēng)得上經(jīng)典之作。它告訴我們，對(duì)于所愛(ài)的東西，必須付出耐性，而時(shí)間就是用來(lái)訓(xùn)練我們耐性的。“生活中有些最最美好的東西，往往是肉眼所看不到的，而要用我們的心去體會(huì)?！边@句話(huà)我感觸最深……
舒麗琦： 寂寞星球
今天的閱讀課上，我又重溫了一次《小王子》――這部經(jīng)久不衰的童話(huà)作品。
這本書(shū)的作者是飛行員法國(guó)作家，圣·埃克蘇佩里。
“你知道，當(dāng)你悲傷的時(shí)候，就會(huì)喜歡看落日了。”第一次看到這本書(shū)，我被這清新的文筆和樸實(shí)的情節(jié)所吸引，文中有很多話(huà)都是那么的難以捉摸。兩年后，再次捧起熟悉的書(shū)，再次翻開(kāi)泛黃的書(shū)頁(yè)，撲面而來(lái)的樸實(shí)文字令我感動(dòng)。
小王子帶著自己?jiǎn)渭兊男膶ぴL(fǎng)其他星球。他先后認(rèn)識(shí)了國(guó)王、自負(fù)自傲的人、酒鬼、商人……這些奇怪的大人們做著一些荒誕可笑，令人費(fèi)解的事情。他們喜愛(ài)數(shù)字，喜愛(ài)利益，渴望金錢(qián)。他們的那些把戲在小王子的眼里都是那么的愚蠢無(wú)知。他的最后一站是地球，他在這里認(rèn)識(shí)了蛇，只有三個(gè)花瓣的花，高山上的回聲，玫瑰盛開(kāi)的花園……這些人教會(huì)了他認(rèn)識(shí)世界，認(rèn)識(shí)他人，也認(rèn)識(shí)自己。這個(gè)單純的人兒對(duì)生活真諦的了解，是從地球上一只狐貍那里得到的：任何事物在你不了解它、沒(méi)有與它建立感情之前，都會(huì)是千篇一律的、冷漠無(wú)情的，而當(dāng)你認(rèn)識(shí)了他，“馴養(yǎng)”過(guò)它，用心體會(huì)它就會(huì)與它建立永恒的情感。他在地球上嘗試到了人生的酸甜苦辣。
可是他沒(méi)有像別的童話(huà)一樣，有一個(gè)美好的結(jié)局。小王子帶著他所愛(ài)的花兒的終身遺憾留在了地球上，然后又消失的無(wú)影無(wú)蹤。
小王子對(duì)待世間童稚態(tài)度是那么的天真樸實(shí)。他那一雙純潔的眼睛背后是一顆美好的心靈。那些令人費(fèi)解的大人們的行為，也是從童稚的天真角度，鞭撻了人世間丑陋的一面。而他所能理解的花兒、狐貍和辛勤善良的人們，正代表了人類(lèi)美好永恒的一面。
梭羅說(shuō)，人在過(guò)著靜靜的絕望的生活，他是遠(yuǎn)離人群的，陽(yáng)光下去找尋一切頹廢的根源，一無(wú)所獲，這是一個(gè)落滿(mǎn)灰塵的天堂。有幸的是我們的心中還有一個(gè)關(guān)于小王子的故事，憂(yōu)傷但美好，小王子的憂(yōu)傷是因單純的愛(ài)戀;美好，是因?yàn)閻?ài)戀給人的感動(dòng)和希望。因?yàn)樾⊥踝拥墓适?，我們?cè)陟o靜的生活時(shí)，心里有著希望和溫存，有著感動(dòng)和關(guān)于馴養(yǎng)的責(zé)任 。
這是一個(gè)屬于成人的童話(huà)，當(dāng)然，它也屬于孩子。希望被世俗所沾染的成人們，能在這篇文章中找到真實(shí)的自己，希望這清新的文筆能洗滌你們的利欲熏心的靈魂。希望孩子們能永保這顆純真，樸實(shí)的心。
每當(dāng)我遙望星空，觀(guān)賞那些閃爍的星星時(shí)，我都會(huì)想起《小王子》，想起那個(gè)憂(yōu)郁的小人。我想他教會(huì)我的不只是愛(ài)和責(zé)任，還有更多更多……
尹馨梅: 水巷幽幽，我心悠悠
今天下午，我閱讀了《新新初中生》，最喜歡里面《水巷幽幽》一文。
此文描述了蘇州水巷。令人魂?duì)繅?mèng)繞的蘇州水，最美好的便是那幽深寂寥的水巷。文章先見(jiàn)蘇州水巷的景致，寫(xiě)水巷對(duì)蘇州古城的影響，再寫(xiě)蘇州水巷的歷史底蘊(yùn)和神話(huà)傳說(shuō)，最后寫(xiě)蘇州水巷對(duì)吳文化的滋養(yǎng)，真可謂是水到渠成??！
最美的便是寫(xiě)蘇州水巷幽幽時(shí)的這句“老房子是水巷細(xì)雨永恒的知音，雨點(diǎn)打在水面的明快聲音，再它們聽(tīng)來(lái)，卻顯得荒涼而又遙遠(yuǎn)，仿佛勾起了無(wú)數(shù)溫風(fēng)淡酒的鄉(xiāng)愁”。是呀，那勾起的無(wú)數(shù)鄉(xiāng)愁，不正是作者對(duì)蘇州水巷的懷念嗎？那明快的聲音，不正是蘇州水巷對(duì)作者的影響嗎？
這篇文章，由美景而抒情，將景描繪得如臨仙境，將情抒發(fā)得如沐春風(fēng)。蘇州水巷，在作者的筆下，變得曲折有致，幽雅精致，婉約動(dòng)人。“水巷幽幽”，美就美在了那幽遠(yuǎn)的水巷，那由蘇州水巷而生的吳文化，那一曲深深的鄉(xiāng)愁。
唐馨怡: 今天我讀的是巴爾扎克的《高老頭 歐也妮.葛朗臺(tái)》。
《高老頭》講的是退休面條商被兩個(gè)女兒拋棄的故事，高老頭原來(lái)是個(gè)面條商，大革命時(shí)期發(fā)了橫財(cái)，王政復(fù)辟時(shí)期失去了昔日的榮光。他把希望寄托在兩個(gè)女兒身上，他疼愛(ài)她們，滿(mǎn)足她們的奢侈欲望。到了高老頭錢(qián)快用完時(shí)女兒們都不愿看自己的父親，高老頭臨死前才意識(shí)到，錢(qián)能買(mǎi)到一切，買(mǎi)到女兒的心。
《歐也妮.葛朗臺(tái)》講了老箍桶匠葛朗臺(tái)靠囤積居奇，投機(jī)倒把，成為索繆城的首富，他刻薄吝嗇，把金錢(qián)看得重與一切，不惜逼走因父親破產(chǎn)自殺來(lái)投靠他的侄子，并破壞了獨(dú)生女純潔的初戀，葬送了她的青春和美好人生，釀成悲劇。
這兩篇文章揭露了資產(chǎn)階級(jí)家庭中純粹的金錢(qián)，復(fù)辟王朝時(shí)期金融資產(chǎn)階級(jí)主宰一切的
社會(huì)現(xiàn)實(shí)，從而批判復(fù)辟王朝時(shí)期的社會(huì)。
李韓銀 鉛鉛君子
是他伴隨我步入學(xué)堂，陪伴我學(xué)習(xí)書(shū)寫(xiě)，默默無(wú)聞，是他見(jiàn)證我慢慢進(jìn)步，從歪歪扭扭的阿拉伯?dāng)?shù)字，到工正美觀(guān)的優(yōu)秀作文，也是他引領(lǐng)我從懵懂走向成熟，從貪玩玩變得好學(xué)。他，就是"鉛鉛君子"——鉛筆。雖然每天與他接觸，但我卻對(duì)他不甚了解。今天讀完《鉛筆里的學(xué)問(wèn)》這篇文章，我才算真正走近了他。
《鉛筆里的學(xué)問(wèn)》是一篇說(shuō)明文，作者用嚴(yán)謹(jǐn)而通俗的語(yǔ)言向我們介紹了鉛筆的屬性、質(zhì)地、名稱(chēng)由來(lái)、成分以及選擇標(biāo)準(zhǔn)。行文流暢自然，仿佛信手拈來(lái)，又不失嚴(yán)謹(jǐn)。比如“因此長(zhǎng)期使用鉛筆，通常不會(huì)出現(xiàn)中毒現(xiàn)象?！边@一句中“通?！币辉~，使句子規(guī)范嚴(yán)謹(jǐn)，傳情達(dá)意更完善而準(zhǔn)確，不失說(shuō)明文特有的性質(zhì)。此外，作者還使用了諸多說(shuō)明方法，如舉例子，列數(shù)字和打比方。這樣不僅使讀者方便閱讀，快速理解，還可使文章有理有據(jù)，充滿(mǎn)立體感。
除此之外，文章詳略得當(dāng)。作者對(duì)于鉛筆的外形構(gòu)造略微提及，惜墨如金，而把重點(diǎn)放在了鉛筆的類(lèi)型上，可謂有的放矢。在領(lǐng)略文章藝術(shù)色彩的同時(shí)，還使我增長(zhǎng)了不少新知識(shí)。鉛筆的規(guī)格通常有三種不同類(lèi)型，包括“H”類(lèi)硬性鉛筆，“B”類(lèi)軟性鉛筆知“HB”中性鉛筆。字母前的數(shù)字代表相應(yīng)的軟硬度。其中“6H”鉛筆最硬，“6B”鉛筆最軟。
通過(guò)此次閱讀，我增長(zhǎng)了不少新知識(shí)。有時(shí)間的話(huà)，我還會(huì)閱讀更多此類(lèi)文章，細(xì)細(xì)品味文學(xué)的色彩與藝術(shù)的魅力……
劉怡彤: 昆蟲(chóng)的秘密
——讀《昆蟲(chóng)記》有感
《昆蟲(chóng)記》是一部描寫(xiě)昆蟲(chóng)習(xí)性的書(shū)，是法國(guó)昆蟲(chóng)學(xué)家法布爾的傳世佳作。
平常一些常見(jiàn)的昆蟲(chóng)，在法布爾的筆下充滿(mǎn)神奇的色彩：蜘蛛的如何遷移；蟈蟈兒，看起來(lái)好像是食素的，其實(shí)他們是一群偽素食者；禪是怎樣脫殼的……
你知道嗎蜘蛛是怎樣遷移的？讓我來(lái)告訴你吧！蜘蛛也會(huì)借助旅行工具遷徒。和蒲公英的羽毛相比它們的工具以及所使用的方法一點(diǎn)兒也不遜色。它們從身后吐出兩根絲一根絲借助著風(fēng)的力量，隨風(fēng)飄動(dòng)接觸任何東西都能固定下來(lái)，然后把絲拉長(zhǎng)把它帶到一個(gè)新的地方，這就是蜘蛛的道路。這是多么了方便的旅行方式??！自然的世界真奇妙啊！還有螳螂，它是一種十分兇殘的動(dòng)物，然而在它剛剛擁有生命的初期也會(huì)犧牲在一個(gè)個(gè)頭最小的螞蟻的魔爪下。如果不看它那生命的捕獵工具，它們其實(shí)也不可怕:苗條的身材穿著俏麗的上衣，渾身呈現(xiàn)優(yōu)雅的淡綠色，還有那長(zhǎng)長(zhǎng)酷似沙羅的翅膀，可真似一位美少女。也許會(huì)是人們理想中的寵物呢！還有很多很多…
這本書(shū)為我開(kāi)啟了一扇通往昆蟲(chóng)世界的大門(mén)，通向科學(xué)的大門(mén)，讓我了解了昆蟲(chóng)的秘密。 也讓我體會(huì)到:我們要熱愛(ài)生命，尊重生命，熱愛(ài)自然，向往大自然。
鄢 穎: 《繁星·春水》
――讀傳世經(jīng)典 賞精彩華章
《繁星·春水》，一曲歌頌?zāi)笎?ài)、童真、自然的贊歌，以三言?xún)烧Z(yǔ)抒寫(xiě)內(nèi)心的感受與思考，寓深刻的思想于詩(shī)歌具體可感的形象中，滿(mǎn)蘊(yùn)著溫柔，又略帶著憂(yōu)愁。
初讀這本書(shū)腦海中立刻閃現(xiàn)出一副奇異的景象：天上的星星，在朦朧月色的薄紗遮掩下，仍舊露出那天真的笑容，或散或聚，如螢火點(diǎn)點(diǎn)，裝扮著夜空；靜夜寂寥，徜徉溪邊，微微春風(fēng)輕悠，輕輕溪水蕩漾，春水漣漪，撩人情思……
“墻角的花，你孤芳自賞時(shí)，天地變小了。”我采擷了這句話(huà)。每次讀起都有一種怦然心動(dòng)的感覺(jué)。
這本經(jīng)典之作值得一讀。
樊語(yǔ)涵: 重 見(jiàn)
它從小學(xué)陪伴到初中，封面的《新新小學(xué)生》也成為了《新新初中生》。又捧起的《少年月刊》喚醒了久沉的記憶。這節(jié)閱讀課，我讀的正是“充滿(mǎn)回憶”的雜志刊物。
《少年月刊》是我在一年級(jí)時(shí)訂閱的刊物，記得當(dāng)時(shí)最令我記憶深刻的是一部連載童話(huà)，名字是《皮鞋鋪的故事》。有趣的故事情節(jié)使我沉醉，《少年月刊》就成了我最期待的。我曾經(jīng)在閱讀時(shí)抄寫(xiě)出了來(lái)自同學(xué)們投稿中的妙詞，甚至有時(shí)我將整篇文章都抄錄了下來(lái)，現(xiàn)在還好好的保存在我的書(shū)柜里。我們很多同學(xué)也曾給《少年月刊》的編輯部投稿，很多同學(xué)寫(xiě)得十分精妙，被選中，也得到了應(yīng)有的稿費(fèi)?？墒俏耶?dāng)時(shí)寫(xiě)得并不好，在眾多優(yōu)秀的文章中顯得微不足道，所以那次的投稿便杳無(wú)音信了。我不認(rèn)為那次的體驗(yàn)是對(duì)我的打擊，我更把它當(dāng)做我努力的目標(biāo)，仰慕的旗幟，是鼓勵(lì)我繼續(xù)向前的動(dòng)力，也是《少年月刊》讓我發(fā)現(xiàn)了書(shū)中竟有如此魔力。
剛開(kāi)始接觸《新新小學(xué)生》是在四五年級(jí)時(shí)，那時(shí)快放寒假我讀到了這本書(shū)，我廢寢忘食的一口氣讀完了好幾本。相比《少年月刊》，《新新小學(xué)生》更吸引我的是一些根據(jù)不同科目拓展的趣味題，也讓我在放松心情的同時(shí)獲得了知識(shí)。
重見(jiàn)它們，在同學(xué)們的文章中揣摩學(xué)習(xí)，在動(dòng)手操作中認(rèn)知體驗(yàn)，就連枯燥的科普性知識(shí)在這里都變得有趣，在娛樂(lè)和放松中拓展知識(shí)面…
開(kāi)卷有益，值得一讀。
蔡伶柯: 有一種執(zhí)著只為了尊嚴(yán)
利用閱讀課的時(shí)間，我讀了《少年月刊》，記憶最猶新的是《三斤雞蛋和國(guó)家尊嚴(yán)》，初讀題目百般疑惑涌上心頭，雞蛋怎能和國(guó)家相提并論？
深入閱讀后，我才發(fā)現(xiàn)這是一篇具有哲理的文章，主要講了塞舌爾非洲的一個(gè)小國(guó)家，一個(gè)商人在法國(guó)買(mǎi)了三斤雞蛋，在回家的路上碰到兩個(gè)小流氓，他們揮著拳頭問(wèn)他“借錢(qián)”，當(dāng)他告訴小流氓身上沒(méi)錢(qián)，最后兩個(gè)小流氓搶走了他手中雞蛋的故事。當(dāng)外交部部長(zhǎng)的帕特里克知道這件事后，他要求法國(guó)波爾多市政府給予一個(gè)說(shuō)法，但法國(guó)波爾多市政府卻認(rèn)為這不是件什么大事。而帕特里克卻認(rèn)為這不僅是三斤雞蛋的問(wèn)題，更是一個(gè)國(guó)家的尊嚴(yán)，如不妥善處理此事，就決不讓任何一個(gè)法國(guó)公民來(lái)塞舌爾旅游。最后波爾多市政府公開(kāi)道歉并處罰了兩個(gè)流氓。
通過(guò)這個(gè)故事，我獲益匪淺，尊嚴(yán)往往勝于一切。記得曾在書(shū)上看到這樣一句話(huà)，雖然尊嚴(yán)不是一種美德，卻是許多美德之母。人的尊嚴(yán)，它比金錢(qián)、地位、權(quán)勢(shì)，甚至比生命都更有價(jià)值。國(guó)家的尊嚴(yán)就相當(dāng)于國(guó)家的臉面，我認(rèn)為，做人也應(yīng)如此。人不可有傲氣，但必須有傲骨。選一種姿態(tài)，活出自己的尊嚴(yán)。
王一恬: 現(xiàn)實(shí)與幻想之間
——讀《根鳥(niǎo)》有感
《根鳥(niǎo)》講述了一個(gè)十四歲的少年--根鳥(niǎo)，在夢(mèng)里夢(mèng)見(jiàn)了一個(gè)開(kāi)滿(mǎn)百合花的大峽谷，從此，便開(kāi)始了他倍感心酸的追夢(mèng)旅程，開(kāi)始了他的人生之路。一路走來(lái)，有世外桃源般的青塔，米溪；有地獄般的鬼谷，改變根鳥(niǎo)一生的鳶店；翱翔的白鷹，睡夢(mèng)中大峽谷里的紫煙，正一遍一遍的向他笑著。很幸運(yùn)的，又很不容易的，他找到了那個(gè)天堂一般的大峽谷，來(lái)到了夢(mèng)中的終點(diǎn)站。
有哭有笑，有悲有樂(lè)。他接受了艱苦的挑戰(zhàn)，經(jīng)歷了無(wú)數(shù)坎坷，在幸福中遭遇苦難，在苦難中品味幸福。
當(dāng)根鳥(niǎo)沿著直覺(jué)向夢(mèng)走的時(shí)候，當(dāng)他為夢(mèng)想而奮斗的時(shí)候，他沒(méi)有懷疑，毅然的走了下去。似乎是遙遙無(wú)期的，不可實(shí)現(xiàn)的夢(mèng)，他卻毫不遲疑的走去。夢(mèng)，其實(shí)是一個(gè)永恒的目標(biāo)，是一種。正是這種信念，才激勵(lì)著根鳥(niǎo)走向成功。
每個(gè)人都要有自己的夢(mèng)，都要為自己的夢(mèng)去努力。不論結(jié)局如何，努力過(guò)了，就不會(huì)后悔。
翟晉右: 童年的記憶——《城南舊事》
今天，在閱讀課上，我讀了著名作家林海音的著作——《城南舊事》。在課上沒(méi)讀完，回家繼續(xù)讀。最終還是讀完了。從中我讀出了人性之美，讀出了特殊的懷念之感，好似我就是那個(gè)小英子一樣。
文章記述了英子七歲到十三歲的成長(zhǎng)經(jīng)歷，旁觀(guān)著成人世界的悲歡離合，憑著她微妙的記憶，將年幼時(shí)圍繞她發(fā)生的生活舊事記錄下來(lái)。
作品以第一人稱(chēng)我的視角進(jìn)行的細(xì)節(jié)描寫(xiě)特點(diǎn)突出，童真童趣以及兒童心理描寫(xiě)細(xì)膩.，兒童思維貫穿全文,其思維方式,語(yǔ)言特點(diǎn)在其它作品中罕見(jiàn)．正因?yàn)檫@些，我讀著讀著不禁沉迷此作，無(wú)法自拔。用好幾個(gè)小時(shí)來(lái)快速閱讀了它，導(dǎo)致我作業(yè)寫(xiě)到午夜十二點(diǎn)。
英子的世界是單純的，充滿(mǎn)疑問(wèn)的，她從不在自己的世界里上鎖，總是任由人們進(jìn)進(jìn)出出。所以她和被人們認(rèn)為是瘋子的秀貞結(jié)下了友情，三天兩頭的往惠安館里鉆；她和“小偷”寫(xiě)下承諾，甚而認(rèn)真地聽(tīng)著“小偷”的故事；她愛(ài)著自己的奶媽?zhuān)x去，英子傷心難過(guò)。透過(guò)英子童稚的雙眼，我們看到了大人世界的悲歡離合，雖然很天真，卻道盡人世復(fù)雜的情感。
這本書(shū)的每一篇到結(jié)尾，主角似乎總是離開(kāi)英子，像惠安館的瘋子秀貞，我們看海去那個(gè)小偷，奶媽?zhuān)詈筮B她的爸爸也離她而去了，當(dāng)時(shí)她才小學(xué)畢業(yè)呢！看著無(wú)人修剪的花任意雕落，也為本書(shū)畫(huà)上句點(diǎn)。
這本書(shū)是又給人溫暖，又跟人傷心和同情。讓讀者不知所措……林海音她把對(duì)北平的愛(ài)全都傾訴到這部作品中去，使這篇文章有聲有色，令人回味無(wú)窮。
李 巖:
在今天下午的閱讀時(shí)間里，我讀了一本叫《夢(mèng)想家的100張旅行地圖》.這本書(shū)讓我用眼睛去旅行，以靈動(dòng)的文字勾勒一個(gè)個(gè)城市、山莊、古城的山水長(zhǎng)卷.介紹了美如畫(huà)卷的旅游勝地.一幅幅畫(huà)卷中濃厚綿長(zhǎng)的山，有婉轉(zhuǎn)婀娜的月亮灣，有傾城如故，白首如新的古城……
翻開(kāi)一頁(yè)，就會(huì)給我?guī)?lái)意想不到的驚喜，書(shū)中配的圖片讓我心生向往，書(shū)的內(nèi)容會(huì)介紹地理特寫(xiě)、適合人群、漫游路線(xiàn)和一些要注意的事項(xiàng)，也讓我了解了一些小知識(shí).字里行間中縈繞著詩(shī)意，偶爾還會(huì)引用古詩(shī)句增加了畫(huà)面感，一句一句的品嘗著，仿佛有圣泉流淌在心靈中，給予心靈的恬靜.一字一字的感悟著，就宛如置身于所編制的夢(mèng)幻美景之中，無(wú)法自拔.思緒會(huì)隨著文字走過(guò)記憶的街角，神秘的寺廟，廢棄的古道.領(lǐng)悟翠嶺之間蘊(yùn)含著自然的秘密，大漠草原里飛揚(yáng)著鷹隼的英姿，椰影白沙里洋溢著熱帶風(fēng)情……讀完一個(gè)地方，在看書(shū)中配的插圖，會(huì)感到已經(jīng)到達(dá)過(guò)那兒似得.
在這本書(shū)里，愛(ài)好旅行的人、作家、專(zhuān)業(yè)人士的身影無(wú)處不在，他們會(huì)講述著一個(gè)個(gè)令人陶醉的景色，令你陶醉不已.
